Faollashtirish usullariga tayanish (kasbiy testlar, kasb-hunarga yo'naltirish bo'yicha o'quv va tadqiqot loyihalari, rol va ishbilarmon o'yinlar va boshqalar) Bu passiv mavzu bilan ishlashdan bosqichma-bosqich o'zini o'zi belgilash predmeti shakllanadigan faoliyatga o'tishni ta'minlaydi, uning qadriyatlari va motivlari tizimi rivojlanib, etarlilik va barqarorlikni ta'minlaydi. ta'lim va kasbiy tanlov.
Kasb-hunarga yo'naltirish ishlarining murakkabligi bir yoki bir nechta funktsiyalar bilan cheklanib qolmasdan, ularning butun majmuasini o'z ichiga olishi kerak: kasbiy ta'lim (kasbiy ma'lumot va professional targ'ibot), professionalografiya, professional diagnostika, professional konsultatsiya, kasbiy tanlov (tanlov) va kasbiy moslashuv (2-ilovaga qarang).
Ushbu g'oyalarning barchasi bir-birini to'ldiradi va ma'lum bir tuzilmani shakllantiradi, uning doirasida talabalar bilan kasbga yo'naltirish ishlari olib boriladi. Ta'lim muassasalarining asosiy turlari va turlarining, shuningdek jamoat birlashmalari va tashkilotlarining, manfaatdor ijtimoiy institutlarning va yoshlarning ta'lim, tarbiya, kasb-hunarga o'qitish, qayta tayyorlash va ish bilan ta'minlash uchun mas'ul bo'lgan sheriklarining maqsadlari, vazifalari va faoliyatining xususiyatlariga asoslangan kasbga yo'naltirishning asosiy yo'nalishlari va mexanizmlari tegishli ravishda to'ldiriladi. ularning sifatli tarkibi va mintaqaviy mehnat bozorining ehtiyojlarini hisobga olgan holda konkretlashtiriladi.
Umumiy o'rta ta'lim darajasidagi kasb-hunarga yo'naltirish tizimining maqsadi kasbni tanlagan kishining mehnat bozori shaxsiy xususiyatlariga va talablariga eng mos keladigan kasbiy faoliyat sohasini tanlash qobiliyatini shakllantirish, uning mehnat bozorida raqobatbardoshligini oshirish, ya'ni. kasbga yo'naltirish predmeti martaba maqsadlarini rejalashtirish va amalga oshirishga qodir bo'lishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
