O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti fakulteti

Klassik menejment maktabi
Ikki asosiy jihatni o'z ichiga olgan katta guruhlar samaradorligini oshirish va boshqaruvning universal tamoyillarini yaratish kabi maqsadlar:

• 
  ratsional tashkilot tuzilishini ishlab chiqish;
  
• 
  uning asosida kadrlarni oqilona boshqarish tizimini yaratish - byurokratik model.
  

Anri Fayol (1841 - 1925), frantsuz sotsiologi, ma'muriy boshqaruv maktabining asoschisi hisoblanadi. Fayolning foydasi shundaki, u barcha boshqaruv funktsiyalarini har qanday faoliyat sohasi bilan bog'liq umumiy va to'g'ridan-to'g'ri korxona boshqaruvi bilan bog'liq bo'lgan aniq funktsiyalarga ajratdi.
Fayolning so'zlariga ko'ra, avvalo funktsiyalarning takrorlanishi va menejmentning keraksiz darajalari bo'lmagan joyda puxta o'ylangan tuzilmani yaratish kerak, so'ngra munosib xodimlarni izlash kerak, ya'ni. xodimlarning tuzilishga muvofiqligi printsipi.
Klassik tashkilot modeliFayol va uning izdoshlari rivojlanishi asosida shakllangan bo'lib, to'rtta printsipga asoslanadi:

• 
  aniq funktsional mehnat taqsimoti;
  
• 
  buyruqlar va buyruqlarni yuqoridan pastga etkazish;
  
• 
  boshqaruvning birligi ("hech kim bir nechta xo'jayinga ishlamaydi");
  
• 
  nazorat diapazoni printsipiga rioya qilish (cheklangan miqdordagi bo'ysunuvchilar tomonidan etakchilik), bu arifmetik ravishda bo'ysunuvchilar sonining ko'payishi bilan ular o'rtasida boshqaruvchi boshqarishi kerak bo'lgan ulanishlar sonining ko'payib borishini nazarda tutadi (L. Urvik).
  

Shunday qilib, klassik tashkiliy nazariyaga ko'ra, ikkinchisi ishchilar uchun qurilishi kerak.
Maks Veber (1864-1920), nemis sotsiologi, taxminan bir vaqtning o'zida byurokratik tizimlar faoliyatini tahlil qildi, ierarxik tuzilmaning qat'iy tartibga solingan tamoyillariga asoslangan ideal byurokratiya modelini yaratdi va oqilona boshqaruv kontseptsiyasini shakllantirdi. Uning nuqtai nazaridan ideal, eng ko'p samarali tizim boshqaruv - byurokratik. Tashkilotda byurokratiya quyidagilar bilan tavsiflanadi.

• 
  qaror qabul qilish tezligi;
  
• 
  ishlab chiqarish masalalarini hal qilishda samaradorlik;
  
• 
  aloqalarning qat'iyligi, bu byurokratik tuzilmalar barqarorligiga va tashkilot maqsadlariga erishishga aniq e'tibor berishga yordam beradi.
  

Veberning menejmentda qabul qilingan eng muhim g'oyasi ijtimoiy harakat tushunchasi edi.
Ushbu kontseptsiyaga ko'ra, jamiyatdagi ijtimoiy buyurtmaning asosini faqat ijtimoiy yo'naltirilgan va oqilona harakatlar tashkil etadi va tashkilot a'zolarining vazifasi ko'rib chiqilishi kerak
ularning o'z maqsadlarini tushunishi va keyinchalik o'z faoliyatini optimallashtirish. Xodimning tashkilotdagi har qanday harakati uning o'z rolini bajarishi va tashkilotning umumiy maqsadiga erishish nuqtai nazaridan oqilona bo'lishi kerak. Ratsionallik har qanday korxona yoki muassasa uchun eng yuqori ma'no va idealdir, ideal tashkilot esa nihoyatda ratsional texnologiyalar, aloqa va boshqaruv bilan ajralib turadi.
Biroq, boshqaruvning ma'muriy maktabi inson va uning ehtiyojlarini bilmaslik bilan tavsiflanadi. Uning tarafdorlari tashkilotning rasmiy tomonini boshqarish bo'yicha ma'muriy protseduralarni amalga oshirib, shaxsni chetlab o'tib, tashkilot samaradorligini oshirishga harakat qilishdi. Natijada, ma'muriy maktab inson omilining muhimligini anglab, mehnat motivatsiyasi samaradorligining muhimligini anglab yeta olmadi.


Xulosa
Boshqarishda turli xil maktablarni ajratib ko'rsatish nuqtai nazaridan yondashuv aslida to'rt xil yondashuvni o'z ichiga oladi. Bu erda boshqaruv uch xil nuqtai nazardan qaraladi. Bu ilmiy boshqaruv maktablari, ma'muriyat, inson munosabatlari va xulq-atvor fanlari.
Ushbu sohalarning har birining eng sodiq tarafdorlari o'z vaqtlarida tashkilot maqsadlariga eng samarali erishish kalitini topdik, deb ishonishgan. Keyinchalik olib borilgan tadqiqotlar va maktabdagi nazariy kashfiyotlarni amaliyotga tatbiq etishdagi muvaffaqiyatsiz urinishlar cheklangan vaziyatlarda boshqaruv savollariga ko'plab javoblar qisman to'g'ri bo'lganligini isbotladi. Va shunga qaramay, ushbu maktablarning har biri ushbu sohada muhim va aniq hissa qo'shgan. Hatto eng ilg'or zamonaviy tashkilotlar hanuzgacha ushbu maktablar doirasida paydo bo'lgan ba'zi tushunchalar va metodlardan foydalaning. Shuni ham yodda tutish kerakki, ba'zi holatlarda va ma'lum bir vaqtda muvaffaqiyatli bo'lgan texnikalar boshqalarda har doim ham muvaffaqiyatli bo'lmaydi. Va bitta tashkilot ichida barcha yondashuvlarning elementlarini topish mumkin.