O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti
Download 7.26 Mb. Pdf ko'rish
|
53a15c8a42dcb
Izoh: Oraliq nazorati semestr davomida ikki marta o„tkaziladi va fanning
xususiyatidan kelib chiqqan holda ON shakllarining ixtiyoriy bittasi tanlab olinadi. Oraliq nazorat variantlari yozma va og„zaki shakllarda 3ta savoldan iborat bo„ladi. Test 30ta savoldan iborat bo„ladi. 3. Yakuniy nazorat № Yaku niy nazorat shakli Umu miy ball Baholash mezonlari Ballarning Maks. va Min. chegaralari 1. Yozma (5 ta savol) 6,0 (6x5= 30) 1. ―A‘lo‖ - talaba tayyorlangan variant savollarining mohiyatini tushunishi va tasavvurga ega bo‗lishi; - talabaning variant savollari haqida mustaqil mushohada yurita olishi va ularni yozma bayon etishi; - talabaning berilgan variant savollari bo‗yicha ijodiy fikrlay olishi va mustaqil xulosalarni chiqara olishi; - talabaning berilgan savollarni yuqori darajada bilishi va yozib bera olishi; - talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning yetarli darajada qo‗llanilganligi; - talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining yuqori darajadaligi. 2. ―Yaxshi‖ - talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyatini tushunishi va tasavvurga ega bo‗lishi; - talabaning variant savollari haqida mustaqil mushohada yurita olishi va ularni yozma bayon etishi; - talabaning berilgan savollarni ma‘lum darajada bilishi va yozib bera olishi; - talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning me‘yorida qo‗llanilganligi; - talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining mavjudligi. 3. ―Qoniqarli‖ - talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyatini tushunishi va tasavvurga ega bo‗lishi; - talabaning berilgan savollarni qisman bilishi va yozib bera olishi; - talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy tahlildan foydalanilganligi hamda statistik ma‘lumotlarning yetishmasligi; - talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining pastligi. 4. ―Qoniqarsiz‖ - talaba tayyorlangan variant savollarning mohiyati to‗g‗risida aniq tasavvurga ega bo‗lmasligi; - talabaning berilgan savollarga yozma tarzda to‗liq javob bera olmasligi; - talabaning variant savollariga yozma javob qaytarishi jarayonida iqtisodiy tahlilning o‗z o‗rnida qo‗lanilmaganligi hamda statistik ma‘lumotlarning yo‗qligi; - talabada fikrlarni bayon etishda yozma savodxonlik darajasining umuman yetishmasligi. 5,2-6,0 4,2-5,1 3,3-4,1 0-3,2 2. Test (30 ta savol) 30,0 (1x30 =30) 1. ―A‘lo‖ - - talaba tayyorlangan test savollarining mohiyati to‗g‗risida aniq tasavvurga ega bo‗lishi; - talabaning berilgan test savollariga javob qaytarishda mustaqil mushohada yuritish qobiliyatining yuqori darajada ekanligi; - talabaning berilgan test savollari javoblarini 23-30 tasiga to‗liq javob bera 25,8- 30,0 |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling