O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti «ijtimoiy fanlar» kafedrasi

 
 
 
 
 
 
 

---

25 
V. MUSTAQIL ISHLARNING SHAKLI VA HAJMINI BELGILASH 
Talabalarga mustaqil ta’lim mavzulari berilar ekan, o‘qituvchi har bir 
mavzuning o‘ziga xos xususiyatlari, mavzularni o‘rganishga bo‘lgan yondashuv, 
mavzu natijalarini qay tarzda umumlashtirish, tahlil qilish, xulosalar chiqarish va 
ularni oxirgi jarayon sifatida baholash uchun taqdim qilish holatlarini tushuntirib 
berishi lozim. 
Mavzularning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda o‘rganish jarayonida uning 
natijalarini umumlashtirishda eng maqbul uslublar, xususan, reja asosidagi konspekt, 
tezislar, xronologik va boshqa mazmundagi jadvallar, diagrammalar, chizmalar, 
xaritalar (yoki xaritalar asosida ishlash), grafiklar, yozma yoki og‘zaki axborot, 
referat, ilmiy ish, ijodiy ish tarzida amalga oshirilishining qo‘llanishi haqida 
ma’lumotlar va tushunchalar berib o‘tishi maqsadga muvofiqdir. 
Shuningdek, talabalar o‘zlari tayyorlagan mustaqil ta’lim topshiriqlarini yozma 
yoki og‘zaki, referat yoki ijodiy ish sifatida topshirishlarini ham oldindan 
belgilashlari zarur. 
Talabalar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilashda quyidagi jihatlar 
e’tiborga olinishi lozim: 
- o‘qish; 
- muayyan fanning o‘ziga xos xususiyati va o‘zlashtirishdagi qiyinchilik 
darajasi; 
- talabalarning qobiliyati hamda nazariy va amaliy tayyorgarlik darajasi (tayanch 
bilimi); 
- fanning axborot manbalari bilan ta’minlanganlik darajasi; 
- talabaning axborot manbalari bilan ishlay olish darajasi. 
Mustaqil ish uchun beriladigan topshiriqlarning shakli va hajmi, qiyinlik darajasi 
semestrdan-semestrga ko‘nikmalar hosil bo‘lishiga muvofiq ravishda o‘zgarib, oshib 
borishi lozim. Ya’ni, talabalarning topshiriqlarni bajarishdagi mustaqilligi darajasini 
asta-sekin oshirib, ularni topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondashishga 
o‘rgatib borish kerak bo‘ladi.

---

26 
Talabalar mustaqil ishini tashkil etishda talabaning akademik o‘zlashtirish 
darajasi va qobiliyatini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish 
mumkin: 
- fanning ayrim mavzularini o‘quv adabiyotlari yordamida mustaqil 
o‘zlashtirish, o‘quv manbalari bilan ishlash; 
- amaliy, seminar va laboratoriya mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rib kelish; 
- ma’lum mavzu buyicha referat tayyorlash; 
- kurs ishi (loyihalari)ni bajarish; 
-bitiruv malakaviy ishi va magistrlik dissertatsiyasi uchun materiallar to‘plash; 
- hisob-kitob va grafik ishlarini bajarish; 
- maket, model va badiiy asarlar ustida ishlash; 
- amaliyotdagi mavjud muammoning echimini topish, test, munozarali savollar 
va topshiriqlar tayyorlash; 
- ilmiy maqola, tezislar va ma’ruza tayyorlash; 
- amaliy mazmundagi nostandart masalalarni echish va ijodiy ishlash; 
- uy vazifalarini bajarish va boshqalar. 
Fan xususiyatidan kelib chiqqan holda talabalarga mustaqil ish uchun boshqa 
shakllardagi vazifalar ham topshirilishi mumkin. Talabalarga qaysi turdagi 
topshiriqlarni berish lozimligi kafedra tomonidan belgilanadi. Topshiriqlar puxta 
o‘ylab chiqilgan va ma’lum maqsadga yo‘naltirilgan bo‘lib, talabalarning auditoriya 
mashg‘ulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish va 
to‘ldirishga xizmat qilishi kerak.