1. Qo‘llanilish darajasiga ko‘ra:
- umum pedagogik;
- hususiy metodik (predmetlar);
- lokal (moduli);
2. Falsafiy asosiga ko‘ra:
- materialistik;
- idealistik;
- dialektik va metofizik;
- ilmiy va diniy;
- gumanistik va antigumanistik;
- erkin tarbiya va majburiy va hokazo;
3. Psixik rivojlanishning etakchi omili bo‘yicha:
- biogen;
- sotsiogen;
- psixogen;
- idealistik texnologiyalar.
Ma’lumki shaxs biogen, sotsiogen, psixogen, faktorlar to‘plami ta’si -rida shakllanadi, biroq aniq texnologiya ulardan birini olishi mumkin:
4. Tajribani o‘zlashtirish ilmiy konsepsiyasi bo‘yicha :
- assosatsiativ reflektorli;
- rivojlanuvchi;
5. SHaxsiy hususiyatlarga yo‘naltirilgan:
- axborot texnologiyalarini (bilim, o‘quv, malakalarni ) shakllantirish.
6. Aqliy faoliyat operatsiyalari:
- ruhiy-badiiy va ruhiy-ahloqiy;
- o‘z-o‘zini rivojlantirish texnologiyasi;
- evrestik (ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish) va amaliy;
7. Mazmun va tuzulishiga ko‘ra:
- o‘rgatuvchi va tarbiyalovchi;
- dunyoviy va diniy;
- umumta’lim va kasbiy ta’limga yo‘naltirish;
- ijtimoiy;
- turli tarmoqli;
- hususiy predmetli;
- politexnologiyalar, monotexnologiyalar;
- kirib boruvchi texnologiyalar;
8. Bilish faoliyatini tashkil qilish va boshqarish turiga ko‘ra Pedagogik texnologiyalarni quyidagilarga ajratish mumkin.
- klassik ma’ruzaviy o‘qitish.
- avdiovizual texnik vositalar yordamida o‘qitish.
- “Konsultant” tizimi.
- “O‘quv kitoblari” yordamida o‘qitish.
Pedagogik texnologiyada talabaning o‘quv jarayonida tutgan o‘rnini va pedagogning talabalarga nisbatan bo‘lgan munosabati muhim o‘rin tutadi. Bunda quyidagi texnologiyalarni ajratish mumkin:
a) Avtoritar texnologiya. Bunda pedagog o‘quv tartiblovchi jarayonining asosiy sube’kti, talaba esa, faqat ob’ekt sifatida qatnashadi. U talabalar - ning erkinligini bo‘g‘ishi, majburiy o‘qitish, tashabbusni bo‘g‘ish va o‘quv tarbiyaviy jarayonini qattiq qo‘llik bilan olib borishga asoslanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
