O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tasarrufidagi farg‘ona davlat universiteti huzuridagi xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

T.r.	Baholash mezonlari	Maksimal. Ball
Qo’yilgan ballar
1.	Tayyorlanish sifati va belgilangan tartibda rasmiylashtirilganligi, mustaqil bajarilganligi va ijodiy yondashilganligi	3
2.	Mavzuning dolzarbiligi, nazariy va amaliy ahamiyatining ochib berilishi, maqsad va natijalarning mosligi	6
3.	Me’yoriy hujjatlar, ilg’or ta’lim texnologiyalari, metodik yondashuvlar va axborot texnologiyalaridan foydalanganligi	6
4.	Xulosa va tavsiyalarning asoslanganligi	3
5.	Mavzuga oid foydalanilgan adabiyotlarning to’g’ri tanlanganligi	2
Jami ball		20

Taqrizchi fikri (ijobiy yoki salbiy) Ushbu malaka ishi mustaqil bajarilgan, tayyorlash sifati belgilangan tartibda rasmiylashtirilgan. Mavzu maktab kursida o’ta dolzarb hisoblanadi, nazariy va amaliy ahamiyati to’g’ri ochilgan. Mavzuni yoritishda ilg’or ta’lim texnologiyalardan keng foydalanilgan. Xulosa ko’rsatilgan tavsiyalarga mos va asoslangan. Foydalanilgan adabiyotlar mavzuga to’g’ri tanlangan.

Taqrizchining xulosasi:

Tinglovchi Akbarova Muyassarxonning malaka ishi (loyiha ishi va shu kabi tadqiqotlar) ball bilan baholanganini hisobga olib, malaka ishi (loyiha ishi va shu kabi tadqiqotlar) yakuniy attestatsiya komissiyasida himoyaga tavsiya qilinadi (tavsiya qilinmaydi).

Rahbar (taqrizchi): ___________________ Z. Mo’minov

MUNDARIJA
Kirish………....................................................................................................... 3
I-BOB. Umumta’lim maktablarida tengsizlik tushunchasi…………............ 7
§ 1.1. Bir noma’lumli tengsizliklar.......................................................................7
§1.2. Bir noma’lumli tengsizliklarni yechish … .................................................10
II- BOB. Chiziqli tengsizliklar sistemasi mavzusini o’qitish metodikasi….15