3-mavzu
|
Ilk o‘rta asrlarda o’zbek davlatchiligi: ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy hayot.
|
Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
|
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni 15-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Munozarali seminar
|
Seminarda muhokama
uchun savollar
|
1.Eftaliylar sulolasi. Eftaliylar davrida ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy hayot.
2.Turk hoqonligi. Hoqonlik davrida O‘rta Osiyo хalqlarining iqtisodiy va madaniy hayoti.
3.O‘rta Osiyo halqlari arablar istilosi va hukmronligi davrida.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Qadimda paydo bo’lgan va turli davrlarda xalqlarni bog’lab turgan savdo yo’llari yuzasidan ma’ruza mashg’ulotida o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
|
Pedagogik vazifalar:
-mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkamlash;
-darslik bilan ishlash ko’nikmalarini hosil qilish;
-axborotlarni tahlil qilish va o’z fikrini ifodalash ko’nikmalarini rivojlantirish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
-mavzudagi asosiy tushunchalar, izohlar mazmun-mohiyatini yorita oladi;
-Vatanimiz xududida qadimdan mavjud bo’lgan savdo yo’llarining xalqaro miqiyosdagi ahamiyatini
tushunib oladi;
-Turli davrlarda xalqaro savdoning axamiyatining pasayish hamda yuksalish sabablarini bilib oladi;
-Buyuk ipak yo’li miqiyosida O’rta Osiyoning tarixda
tutgan o’rni haqida bilib oladi.
-Xozirgi davrda xalqoro miqiyosda “Buyuk ipak yo’li-muloqot yo’li” dasturida O’zbekistonning amalga oshirayotgan ishlari xaqida tushucha oladi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matnlari, proektor, tarqatma materiallar,marker, skoch, mavzuga oid tarixiy xaritalar.
|
O’qitish shakli
|
Jamoada va guruhlarda ishlash
|
O’qitish sharoitlari
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
|
Seminar mashg‘ulotlining texnologik xaritasi
|
Bosqichlar
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich
Kirish
(10 min.)
|
1.1.Mavzuni, maqsadi, rejadagi o’quv natijalarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
1.2.Seminar munozara tarzida o’tishini e’lon qiladi
1.3.Mashg’ulotidan kutilayotgan natijalarni ma’lum qiladi.
1.4.Munozara qoidalarini eslatadi.
|
1.1.Eshitadi, testlar
va topshiriqlarga
javob yozadi.
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
|
2.1.Talabalarning e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javoblar o’tkazadi:
-Halqaro savdo nima?
-Qadimda qanday savdo yo’llari bulgan?
-Buyuk ipak yo’li insoniyatga necha asr mobynida xizmat qildi?
-Amir Temur va temuriylar davrida xalqaro savdoning rivojlanishiga qanday sabab ko’rsata olasiz?
-Nima sababdan Buyuk ipak yo’li o’z axamiyatini XVI asrdan boshlab yo’qota boshladi?
-TRASEKA nima?
2.2.Mavzuga oid tarqatma materialni havola etadi.
Rebus va “Rezyume” texnologiyasi asosida talabalar
munozarasini tashkil etadi.
Turli nuqtai-nazarlarni tinglaydi va umumlashtiradi.
Mavzu yuzasidan test so’rovini o’tkazadi.
2.3.Talabalarning qo’shimcha savollariga javob beradi.
|
2.1.Eshitadilar javoblarni tayyorlaydilar
2.2.Talabalar savollarga o’z nuqtai-nazarlarini bildiradilar, qo’shimchalar qiladilar va savollarga javob beradilar.
|
|
