Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография

Birinchi pozitsiya . Miqdoriy usullardan tashqari “ ­boshqa usullar ham borki, ularning roli kam emas, balki... kattaroqdir” [275, b. 36]. Bu sifatli usullar bo'lib, ular ­o'rganilayotgan ob'ektlar va hodisalarning paydo bo'lishi va faoliyatining ­asosiy xususiyatlarini, asosiy qonuniyatlarini va xususiyatlarini ochib berishga mo'ljallangan , ularning haqiqiy ichki mohiyati va rolini aniqlashga imkon beradigan ­analitik va sintetik protseduralar to'plamidir. ­ob'ektiv haqiqatda. Bundan tashqari, “ ­miqdoriy tahlil hodisani, sifat tahlili esa mohiyatini tavsiflaydi” [202, s. 17-18].
Ikkinchi pozitsiya. Pedagogik voqelik ­shu qadar murakkabki, “hozircha ­uning hatto taxminiy matematik tasvirini ham yaratish mumkin emas” [171, s. 14]. O'qituvchi V. S. Ilyinning bu pozitsiyasi gumanitar fanlar "baxtsiz" degan nuqtai nazarga yaqin.­
bunga “tabiiy jihatdan noaniq bo‘lgan miqdorlarga har qanday maxsus aniqlikni bog‘lash foydasiz va insofsizlikdir; makr va vaqtni behuda sarflashdir” [171, b. 98].
fanga kirib borishining ob'ektiv chegaralari haqida gapirish kerak . ­Shunday qilib, agar klassik fizikada matematik ­formulalar uchun amalda qo'llash chegaralari bo'lmasa, u holda mikrodunyoni o'rganishda ular o'zlarining mutlaq samaradorligini yo'qotadilar ­: qo'shimcha falsafiy tushuntirishlar talab qilinadi. Gumanitar fanlarning universal ob'ekti bo'lgan insonda stoxastik, deterministik va relyativistik omillar ­mikrodunyoga qaraganda ancha katta rol o'ynaydi. Bu miqdoriy o'lchovlar orqali inson sirlarini tushunish ­imkoniyatini yanada pasaytiradi ­. Va agar zamonaviy fizika endi o'z tadqiqot muammolarini faqat matematik usullar yordamida ­hal qila olmasa ­, unda pedagogika buni qilmasligi kerak. U nafaqat XX asr fiziklarining tadqiqot vositalaridan foydalanishi kerak. (to'ldiruvchilik, yozishmalar, noaniqlik munosabatlari ­va boshqalar usullari), shuningdek, ­ta'lim sub'ektining xususiyatlarini maksimal darajada adekvatlik bilan aks ettiruvchi sifat jihatidan yangi usullarni ishlab chiqish ­- shaxsni organik ravishda butun mavjudot sifatida. Uning rivojlanishi bilan bog'liq jarayonlarni ­odatiy ilmiy usullar bilan etarlicha tadqiq qilib bo'lmaydi . ­Ulardan foydalanish ruh, ruh, yaxshilik, yovuzlik kabi toifalarni o'rganishda juda oz narsa beradi. Dunyoni bilishning ­diniy va qisman hatto mistik-ezoterik tajribasiga murojaat qilmasdan turib ­, ularni tushunish qiyin.