Педагогическое мастерство

У
М
Е
Н
И
Я
 П
Е
Д
А
ГО
ГА
, н
еоб
ход
и-
мы
е д
ля
у
сп
ешн
ого
ВН
ЕД
РЕН
И
Я
 
Н
А
У
Ч
Н
Ы
Х
 И
Д
Е
Й
 В
 
ПР
А
КТ
ИКУ
: 
1. 
переводить студентов из менее дея-
тельного состояния в более деятель-
ное; 
2. 
конструировать информацию таким 
образом, чтобы она стала доступной 
для слабых студентов и достаточной 
для сильных; 
3. 
включит всех студентов в полезный 
для них вид деятельности, обеспечи-
вая встречное желание учиться; 
4. 
создавать здоровый микроклимат на 
каждом занятии; 
5. 
осуществлять обратную связь, т.е. 
прогнозировать информацию для 
студентов с учётом и на основе про-
движения к требуемому уровню обу-
чения. 
 
 
 
 
 
 
Схема 31 

---

85 
1. 
Нацеленности студентов на установление причинно-следственных связей в изучаемых 
явлениях; 
2. 
Побуждению студентов к сравнению и систематизации признаков и свойств сходных 
объектов или явлений путем сопоставления; 
3. 
Ориентации студентов на систему выводов путем приведения доказательств на основе 
выполненных опытов; 
4. 
Подбору задач, требующих от студентов теоретического доказательства и обобщений; 
5. 
Подведению студентов к самостоятельному изучению научно-технической литературы.