Педагогическое мастерство

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ является формирование профессиональной 
педагогической компетентности (см. схему 66, таблицу 5), его педагогического 
мышления. Анализ мировых тенденций в области профессионально-педагогического обра-
зования указывает на необходимость предъявления более высоких требований, как к педа-
гогическому профессионализму, так и личностным качествам педагогов, сформированности 
у будущего педагога профессионального образования способности к самостоятельному ре-
шению творческих и исследовательских задач.
Специальности направления "профессиональное образование" можно отнести к так 
называемым "двойным" специальностям. С одной стороны, педагог профессионального об-
разования готовится к педагогической Деятельности, с другой стороны, он получает полно-
ценную инженерную подготовку, что позволяет ему работать на производстве. Сложность 
инженерно-педагогической подготовки заключается в том, что педагогическая деятельность 
в качестве преподавателя технических дисциплин или мастера производственного обучения 
требует от преподавателей профессионального образования знаний не только учебного про-
цесса, но и современного производства. 
Структура педагогических умений
(по В. А. Сластенину)
Умение 
Умения 
Умения 
Умения учета и 
переводить 
построить и 
выделять и 
оценки 
содержание 
привести в 
устанавливать 
результатов 
процесса 
движение 
взаимосвязи 
педагогической 
воспитания в 
педагогическую 
между 
деятельности: 
конкретные 
систему: 
компонентами 
- 
самоанализ и 
педагогические 
- 
комплексное 
и факторами 
анализ 
Задачи: 
планирование 
воспитания: 
образовательно - 
- 
изучение 
образовательно - 
- 
активизация 
воспитательного 
личности и 
воспитательных 
личности 
процесса и 
коллектива; 
задач; 
студента; 
результатов 
-
проектирование 
-
отбор 
- 
организация и 
деятельности 
развития 
содержания 
развитие 
педагога; 
коллектива и 
образовательного
совместной 
- 
определение 
отдельных студето-
процесса; 
деятельности; 
нового комплекса 
учащихся; 
- 
оптимальный 
- 
обеспечение 
педагогических 
- 
выделение 
выбор форм, 
Связи, вуза, шко-
задач 
комплекса 
методов и 
средой 
воспитательных, 
средств 
образовательных 
и развивающих 
Задач 

---

150 
Схема 66. Структура профессиональной компетентности преподавателя технического вуза.