161
КАТЕГОРИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ИХ ОТНОШЕНИЮ
К ИННОВАЦИЯМ:
1)
новаторы – первыми воспринимают новое, считают, что новое хорошо уже потому, что
оно новое;
2)
реализаторы – следуют за новаторами, первыми осуществляют практическую (экспери-
ментальную) проверку ценности инноваций в конкретной среде;
3)
предварительное большинство — осуществляют новшество после восприятия его
большей
частью коллег;
4)
позднее большинство — сомневающиеся, отдают старому большее предпочтение:
5)
колеблющиеся — принимают инновации в числе последних, крепко связаны со старыми
традициями, консервативны в вопросах нововведений. (см. схему 70)
КАТЕГОРИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ИХ
ОТНОШЕНИЮ
К ИННОВАЦИЯМ:
1)
новаторы – первыми воспринимают
новое, считают,
что новое хорошо
уже потому, что оно новое;
2)
реализаторы – следуют за новатора-
ми,
первыми осуществляют практи-
ческую (экспериментальную) про-
верку ценности инноваций в кон-
кретной среде;
3)
3)предварительное большинство —
осуществляют новшество после вос-
приятия его большей частью коллег;
4)
позднее большинство — сомневаю-
щиеся, отдают старому большее
предпочтение:
5)
колеблющиеся — принимают инно-
вации в числе последних, крепко
связаны со старыми традициями,
консервативны в вопросах нововве-
дений.
Схема 70
