200
Ни один метод, ни одна форма не может быть заведомо объявлена хорошей или
плохой, независимо от тех условий, в которых они применяются.
МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ - это система средств, ис-
пользуемых для организации общественно полезной и педагогически целесообразной
деятельности подрастающих поколений, обращенных к личности воспитанника и сти-
мулирующих его поведение, превращающих их трудные и сложные обязанности в ис-
точник радости, творческого настроя, в личные устремления каждого воспитанника.
В системе педагогического воздействия основным и исходным методом в работе педа-
гогов является требование. С помощью требования
педагог организует учащихся, включает
их в работу, умело направляет поведение своих учеников. Лишь за 45 минут урока, как вы-
яснилось, педагог предъявляет в среднем 100 требований. Например: «Садитесь дети. Будем
писать диктант. Возьмите тетради. Запишите число. Кто у нас еще не работает? Молодец,
Иванов Сережа. Красиво пишешь».
НАЗНАЧЕНИЕ МЕТОДА - вызов и стимулирование или прекращение и торможе-
ние тех или иных действий формирующейся личности, проявление у нее нравственных
качеств и свойств. В каждом требовании должна быть выражена команда, т.е. то, чего
Do'stlaringiz bilan baham: 
