Педагогическое мастерство

в том, что научить воспитывать можно только в практике. Как бы успешно не кончил 
педагогический вуз, как бы он ни был талантлив, если не будет учиться на опыте, ни-
когда не будет хорошим педагогом». 
Согласно В.Г.Афанасьеву, «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО – это высокая 
степень совершенства в творческой деятельности учителя по воспитанию и обучению 
подрастающих поколений». 
Н.В.Кухарёв утверждал, что «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО – это совокуп-
ность определённых качеств личности учителя, которые обуславливаются высоким 
уровнем его психологической подготовленности, способностью оптимально решать пе-
дагогические задачи (обучения, воспитания и развития учащихся). 
Таким образом, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО – это комплекс свойств 
личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной пе-
дагогической деятельности.
ЭЛЕМЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА: 
1. 
гуманистическая направленность личности: а)интересы, б)ценности, в)идеалы; 
2. 
профессиональные знания: а) предмета, б) методики его преподавания, в) педаго-
гики, г) психологии; 
3. 
педагогические способности: коммуникативные, организаторские, перцептивные, 
суггестивные, дидактические и академические, динамизм, эмоциональная устой-
чивость, оптимистическое прогнозирование, креативность; 
4. 
педагогическая техника: а) умение управлять собой, б) умение взаимодейство-
вать.
 
ТРЕБОВАНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ - не абсолют, они детерми-
нированы социально-историческими условиями развития страны. Отсюда, в программах, 
начиная с 20-ых годов XX столетия, центральное место занимает социальная пригод-