Педагогическое мастерство

МАСТЕРСТВО ВОСПИТАНИЯ – это сочетание теории и практики; необходимо 
и знание цели, путей, средств достижения этой цели, т.е. закономерностей воспитатель-
ного процесса, и творческое претворение на практике всего арсенала средств, приёмов, 
методов, вытекающих из законов, организующих жизнь студенческого (юношеского, 
подросткового) коллектива. 
ОСНОВА СОДЕРЖАНИЯ МАСТЕРСТВА ВОСПИТАНИЯ – это знания и осно-
ванные на них УМЕНИЯ: 
1. 
правильно воспринимать процессы, происходящие в мире студентов, школьников, детей, 
каждого отдельного воспитанника в конкретных ситуациях; 
2. 
анализировать соотношение «цель – средство - результат» применительно к выбору си-
туации; 
3. 
требовать и доверять; 
4. 
быстро ориентироваться и переключать внимание; 
5. 
общаться со студентами, устанавливать контакты в процессе учебной, трудовой, спор-
тивной, художественной деятельности; 
6. 
оценивать ситуацию с разных сторон; 
7. 
из многообразия педагогических фактов выделять главное; 
8. 
в случайном факте видеть существенное; 

---

 61 
9. 
в одной и той же ситуации пользоваться разнородными приёмами воздействия; 
10. 
точно передавать своё настроение, чувства, мысли словами, мимикой, движениями; 
11. 
осуществлять индивидуальный подход; 
12. 
помогать студентам в трудные минуты; 
13. 
доверять мнению студенческого (ученического) коллектива, постоянно советоваться с 
обучаемыми, изучать их мнение по поводу проводимых мероприятий; 
14. 
развивать инициативу студенов; 
15. 
щадить самолюбие студентов, оберегать слабых, застенчивых от насмешек товарищей; 
16. 
разумно использовать различные формы самоуправления; не злоупотреблять доверием 
студентов; 
17. 
в каждом воспитаннике искать и находить положительные качества и на них строить свои 
отношения; 
18. 
не делить воспитанников на любимых и нелюбимых. 
По А.С.Макаренко работа воспитателя самая трудная, «Возможно, самая ответствен-
ная и требующая от личности не только наибольшего напряжения но и больших сил и боль-
ших способностей». Согласно утверждению А.С.Макаренко: «Беда искусства воспитания