Педагогическое мастерство

пиально не формализуемой «культуре Мастера» (М.М.Бахтин) – основа гуманитаризации 
образования.
Дидактика рассматривает в качестве особого элемента содержания образования куль-
туру самого педагогического процесса (профессиональную педагогическую культуру), 
выражающую соавторство педагогов и студентов (учащихся), их готовность к взаимопомо-
гающему поведению, наличие (отсутствие) у них установки на собеседника, на изначальную 
адресованность своей активности «значащему Другу» (В.С.Библер), «презумпцию понима-
ния» (Г.С.Батищев). Выделение наряду с логической, математической, филологической и 
другими педагогической культуры, включение ее в содержание подготовки специалистов 
любого профиля расширяет объем гуманитарного образования в средней специальной и 
высшей профессиональной школе.
Реализация в современных условиях выдвинутых и обоснованных классической педаго-
гикой (Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, А.Дистервег) принципов природосообразности и 
культуросообразности предполагает гуманитарную определенность педагогического процес-
са. Гуманитаризация образования – это современная форма принципов культуро- и 
природосообразности, то есть соответствия природе человеческого. 
Не существует самих по себе гуманитарных или негуманитарных знаний. Теми или 
другими знания становятся в отношении к знаниям человека, овладевающего ими с помо-
щью методов гуманитарных или естественных наук, в рамках гуманитарной или технократи-
ческой модели образования. Гуманитарными знания становятся (или не становятся) для ов-
ладевающего ими, если он обнаруживает в них личностный смысл, те гуманитарные знания 
оказываются негуманитарными, которые не обращены овладевающим ими на самого себя. 
Так происходит при технократическом, «машинном» овладении знаниями.
В гуманитарно ориентированном педагогическом процессе в XXI веке лекция, семи-
нар – не только фрагменты педагогической действительности, а личностное, и потому рав-
ноправное, взаимодействие людей (педагога и студентов), которых вместе свели ценности и 
смыслы образования. Гуманитарная культура педагога проявляется в его морально-
нравственном облике и деятельности. 

---

 74