206
Семинар № 13
4.3
.2. ОБЩЕНИЕ КАК СФЕРА ПРОЯВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
НОВАТОРСТВА. КУЛЬТУРА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (2 часа)
1. Педагогическое общение как творческий процесс. Роль взаимодействия в учебном
процессе. Проблема педагогического общения в трудах А.С.Макаренко, А.Авлони,
В.А.Сухомлинского, В.А.Кан-Калика и др.
2. Система профессионально-педагогического общения. Функции и структура педаго-
гического общения. Основные этапы организации педагогического общения. Моделирование
педагогического общения и общение спонтанное. Коммуникативная культура педагога.
Общительность как профессионально-личностное качество.
Заповеди педагогического
общения по В.А.Кан-Калику, организация общения по Д.Карнеги.
3. Творческое самочувствие педагога в общении и пути управления им. Коммуника-
тивное вдохновение и пути его формирования. Общение и творческое самочувствие. Управ-
ление творческим самочувствием.
ВОПРОСЫ:
1.
Понятие о педагогическом общении и о его проблемах в трудах известных педагогов.
2.
Индивидуальное и социальное в общении.
3.
Что понимается под «коммуникативной культурой педагога»?
4.
Коммуникативное вдохновение и пути его формирования.
Диагностика коммуникативной культуры педагогов. Опросник «Педагогическое об-
щение» («Практическая психология для преподавателей», под ред. Акад. М.К.Тутушкиной,
М. «Филин», 1997, стр. 155-156)
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ: «Пути подготовки педагога к общению»
ТЕМЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:
Преподаватель в аудитории: можно ли рассчитывать на успех? Как этого достичь?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 7, 9, 17, 18, 26, 36, 65, 78, 80, 82, 86, 92, 93
