Семинар № 6
2.1.2. РОЛЬ САМОВОСПИТАНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА (2 часа)
1. Научная организация педагогического труда. Теория и практика организации труда
учителя и её рол в формировании его профессионального мастерства. Постановка цели как
главный элемент организации и реализации педагогической деятельности. Алгоритм целеоб-
разования. Роль и значение методов в педагогическом труде.
2. Свобода выбора методов. Понятие о целесообразности, оптимальности, реконст-
рукции при выборе методов педагогического труда.
3. Основные закономерности планирования педагогического труда. Этапы разработки
плана. Формы планирования.
Перспективность, стимулирование, комплексность и научность как общеорганизаци-
онные принципы педагогического труда.
ВОПРОСЫ:
1.
Какова роль самовоспитания и самообразования в формировании педагогического мас-
терства? Раскройте эти понятия и аргументируйте свои суждения.
2.
Психолого-педагогические основы самовоспитания и самообразования.
3.
Каковы психологические «барьеры» в самовоспитании и пути их преодоления?
4.
Расскажите о своих методах самовоспитания и путях внутренней концентрации в случаях
необходимости.
5.
Самооценка, самоконтроль, самовнушение, самоутверждение и самообязательство – что
это такое? Как они характеризуют личность и её уровень притязаний?
6.
Что Вам известно об аутогенной тренировке? Каковы её возможности?
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ: «Пути совершенствования интеллекта»
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1, 5, 23, 28, 37, 44, 47, 60, 67, 78, 85, 95
82
Лекция № 7
2.3
.1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ,
СИСТЕМЫ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
Do'stlaringiz bilan baham: |
