Pedagogik diagnostika

3.1. Kichik maktab yoshidagi o`quvchilarni tashxislash metodlari va korreksiyalash tizimi
3.2. Tarbiya jarayonida o`rta va katta pog`ona (konsentr)dagi o`quvchilarning xulq–atvorini korreksiyalash yo`llari
4–BOB. O`RTA VA OLIY TA’LIM TIZIMIDA OLIB BORILADIGAN KORREKSIYA TADBIRLARI MAZMUNI VA SHAKLLARI
4.1. O`rta maxsus, kasb–hunar hamda oliy ta’lim o`quv yurtlarida tarbiyaviy korreksiyalash metodikasi: mazmuni, shakl va yo`llari
4.2. Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini tashxislash va korreksiyalash istiqbollari


XULOSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………… .
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Abdullayeva Sh. A., Д.И. Ro`ziyevаlar tomonidan tayyorlangan «Pedagogik diagnostika va рedagogik korrektsiya” nomli magistrantlar uchun darslikka


ANNOTATSIYA


Mazkur darslik 5А140801 – pedagogika mutaxassisligi bo`yicha tahsil olayotgan magistrantlarga mo’ljallangan bo’lib, O’zbekiston Respublikasi oliy ta’lim davlat standartlari asosida tuzilgan. Unda ixtisoslik fani – «Pedagogik diagnostika va pedagogik korreksiya» bo’yicha o’quv rejada ko’rsatilgan «Pedagogik diagnostikaning mohiyati», «Pedagogik diagnostika o`tkazish yo`llari va keng qo`llaniladigan metodlari», «Umumiy o`rta ta’lim maktablarida pedagogik tashxis qilishning mazmuni», «O`smirlar xulqidagi salbiy hislatlarni korreksiyalash», «O`spirinlik yoshidagi shaxslarni pedagogik tashxislash va korreksiyalash yo`llari»га хоs hamda turli pedagogik treningларни o’tkazish bo’limlariga monand mavzular kiritilgan.
Darslikda keltirilgan malumotlar oily o`quv yurtlari talabalari, magistrantlari, aspirantlar, professor-o`qituvchilar, shuningdek umumiy o’rta ta’lim maktablari o`qituvchilariga hamda pedagogic diagnostika va pedagogik korreksiya masalalari bilan qiziquvchilarga mo‘ljallangan.

АННОТАЦИЯ

учебника «Педагогиче6ская диагностика и педагогическая коррекция», предназначенная для магистрантов, обучающихся по специальности 5А140801-Педагогика
Авторы: д.п.н., профессор Ш.А. Абдуллаева, Рузиева Д.И.
Данный учебник составлен на основе требований Государственного Стандарта Республики Узбекистан(2005) и предназначен для магистрантов, обучающихся по специальности: 5А140801-Педагогика.
В учебнике в соответствии с программой курса раскрыты основные
понятия, функции, методы педагогической диагностики и педагогической
коррекции.
В книге нашли отражение такие темы как: «Сущность и содержание педагогической диагностики», «Диагностирование в учебном заведении», «Основные методы педагогической диагностики», «Содержание педагогической диагностики в средней общеобразовательной школе», «Коррекция поведения личности подростков», «Проведение педагогической диагностики и педагогической коррекции в юношеском возрасте».
Данный учебник предназначен для магистрантов, аспирантов, преподавателей педагогических вузов, всем тем, кто интересуется вопросами педагогической диагностики и педагогической коррекции.

1 Avloniy Abdulla. Тurkiy guliston yoxud axloq-Тоshkent: Fan, 1994.-73-bet

1 Avloniy Abdulla. Тurkiy guliston yoxud axloq-Тоshkent: Fan, 1994.

1 Islom Karimov. Yukasak ma’naviyat - yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviy meros, 2009 yil. - bet

1 Maуermann В. Diagnostishen in der Shule. – Berlin, 1996, 112 p

2 Klaver К.. Personlickeitsforshung und diagnostik-Berlin, 1990-24 p.

3Denyakina Л.. Diagnostika-dvijushaya sila pedagogicheskoso kollektiba. –Moskva: Universitet, 2010- С.-46.

1 Kadrlar tayyorlash milliy dasutri. Barkamol avlod-o'zbekiston taraqqiyotining poydevori.T., "Sharq",
1998 y, 41 bet

2 Абдуллаева Ш. Педагогик диагностика.-Тошкент:Молия, 2008.-97-бет.

3 Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ.-Тошкент: Ўқитувчи, 2004.-34-бет.

4Pedagogika. O'quv қўлланма // A.Munavvarov taҳririda.- Toshkent: "O'qituvchi", 2006.- 29- bet.

2Деградация – шахснинг ривожланишида тубанлик ҳолати, яъни инсоннинг шахс сифатида таназзулга учраши (муаллиф)

1 Абу Наср Фаробий. Фозил одамлар шаҳри.-Тошкент: Ўқитувчи, 2004.-87-бет.

5Саидаҳмедов Н.. Замонавийлик, методология, педагогика.//Uzluksiz talim, 2014 йил 2-сон, 17-26-бетлар.

1 Jenks S.The sjciology of childhood.-London,1982.-26p

1 Корреляция – икки ҳодиса ўртасида боғлиқлик пайдо қилиш

1 Islom Karimov. O`zbekiston buyuk islohotlar yo`lida-Toshkent. O`zbekiston,2003-69-bet

2 Kerimov F. Sportchining mahorati prognozlashtirishi-Toshkent-Moliya, 2005-142-bet

1

6 Lienert G.A. Testaufbau end Testanalyse. Weinheim: Beits. 1999. 18p.

1 Очилов М. Ўқитувчининг муомала маданияти. – Қарши: Насаф, 2012.-66-бет.

1 Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – Москва: Педагогика, 1991.-C.- 168 .

1 Зунунов А. ХХ аср бошларида ижод этган маърифатпарварлар.// Педагогика тарихи.-Тошкент: Маънавият, 2010.-47-бет.

2 Ҳошимов К. Алишер Навоийнинг педагогик қарашлари..// Педагогика тарихи.-Тошкент: Ўқитувчи, 1999.- 112-бет.

3 Ҳошимов К. Аз Замахшарийнинг педагогик қарашлари..// Педагогика тарихи.-Тошкент: Ўқитувчи, 2003.- 57-бет.

4 Сервантес Мигуэль де Сааведро. // Педагогическая антология под обш. Ред. К.Иванова.-Москва:Сентябрь, 2008.-С.-91.

7Рубинштейн Л.С. Психология.- –Mосква: Сентябрь, 2010 -.S. 147.

2Entoni Giddens. Sosiologiya. -Toshkent: "Sharq". 2002. 111- bet.

8

9Podlasiy I.P. Pedagogika. (2-Qism)-M: "Vlados", 2003. 236- bet.

10Qo'ziev Z. Sinf rabari ishini tashkil etish va rejalashtirish. Toshkent, 1997, 49- bet.

11 Munavvarov A.Q. Oila pedagogikasi. Toshkent:Ўqituvchi,. 1994. 7- bet.

12Munavvarov A. Oila pеdagogikasi.Тошкент: Ўқитувчи, 1994, 54-b.

1 Rudiger Prozecdiagnos als neueres Konzept der Lernfahigkeitsdiagnose//-In Mandi H. neue modelle Annahhmen und Befunde, 2002,7р.

1 Гидденс Энтони. Социология.-Т.,2002,450б.

1 Каримов И.А. Она юртимиз бахту иқболи ва буюк келажаги йўлида хизмат қилиш – энг олий саодатдир . - Тошкент: Ozbekiston, НМИУ, 2015. 235-бет.

1^Немов Р.С. Педагогическая коррекция.-Москва:Сентябрь, 2012.-С.71.

1 Кузьмина В. Путь от нравственного понятия k нравственному убеждению.-Москва: Знание, 1998-C. 45

2 Флейк Хобсон. Развитие ребёнка и его отношение с окружающими.-Москва: Педагогики, 1991.-С. 68.

1Денякина Л.М. Педагогическая диагностика –движущая сила педагогического коллектива.-Москва:Логос, 2013.-С.-98.

1Hasanboyev Ж. Тарбиявий ишларни ташкил қилиш йўллари.-Тошкент:Зиё, 1999,45-бет.

1 Abdullaеva Sh. A. Masofaviy ўқitishda didaktik ta'minot G`G`Pеdagogik maҳorat,2013,31-34-bеtlar.

1 Мавлонова Р. ва бошšалар. Педагогика.-Т.: Янги авлод асри, 2003, 49б.

1 Пиаже Ж.Ж. Развитие ребёнка и его окружающей среды.-Москва: Мысль, 2002.-С.98.

1 Сайидахмедов Н. Янги педагогик технологиялар.- Тошкент: Молия, 2003.-74-бет.

1 Фитрат Абдурауф. Œзбек педагогикаси антологияси. Тузувчилар: К.Ќошимов, С.Очил -Т., «Œšитувчи», 1999 й, 5- бет.

1 Иброхимов А., Султонов Х., Жœраев Н. Ватан туйғуси,-Т.: Œзбекистон,1999, 98б.

1 Макаренко А. С. Педагогические проблемы подрастающего поколения,-М.,1999, 57с.

1 Божович Л. И. Личность и её формирование в юношеском возрасте.-М.: Просвещение,2009, 94-с.

1 Абу Наср Фараби. В кн. Андреевой В.С. Восточные мыслители.-М.,1989,123с.

13² Абу али ибн Сино . Донишнома.-Душанбе, 1974, 68-б.

1 Ўзбекистон Миллий энциклопедияси.-Т.,2002, 456-б.

2 Ўша жой., 349- б

3 Алишер Навоий Танланган асарлар тўплами.-Т.:Ўзбек адабиёти ва санъати,1996,2-жилд,148-б.

1 Есипов Н. Размышления по поводу педагогического мастерства. -М.: Прогресс, 1998, 167-б.