Pedagogik faoliyat va uning qadriyati

Qadriyatlar - vositalar- bular uchta o'zaro bog'langan quyi tizimlar: 1) kasbiy, ta'lim va shaxsiy rivojlanish muammolarini hal qilishga qaratilgan to'g'ri pedagogik harakatlar (o'qitish va tarbiyalash texnologiyalari); 2) kommunikativ harakatlar shaxsiy va kasbiy yo'naltirilgan vazifalarni (kommunikatsiya texnologiyalari) amalga oshirishga imkon berish; 3) o'qituvchining sub'ektiv mohiyatini aks ettiruvchi harakatlar, tabiatan integrativdir, chunki ular harakatlarning barcha uchta kichik tizimini yagona aksiologik funktsiyaga birlashtiradi.Qadriyat-vositalar quyidagi guruhlarga bo'linadi: qadriyatlar-munosabatlar, qadriyatlar-sifatlar va qadriyatlar-bilim.

• Qadriyatlar - vositalar- bular uchta o'zaro bog'langan quyi tizimlar: 1) kasbiy, ta'lim va shaxsiy rivojlanish muammolarini hal qilishga qaratilgan to'g'ri pedagogik harakatlar (o'qitish va tarbiyalash texnologiyalari); 2) kommunikativ harakatlar shaxsiy va kasbiy yo'naltirilgan vazifalarni (kommunikatsiya texnologiyalari) amalga oshirishga imkon berish; 3) o'qituvchining sub'ektiv mohiyatini aks ettiruvchi harakatlar, tabiatan integrativdir, chunki ular harakatlarning barcha uchta kichik tizimini yagona aksiologik funktsiyaga birlashtiradi.Qadriyat-vositalar quyidagi guruhlarga bo'linadi: qadriyatlar-munosabatlar, qadriyatlar-sifatlar va qadriyatlar-bilim.

Qadriyatlar - munosabatlar o'qituvchiga pedagogik jarayonni va uning sub'ektlari bilan o'zaro munosabatlarini maqsadga muvofiq va adekvat qurishni ta'minlash. Kasbiy faoliyatga munosabat o'zgarishsiz qolmaydi va o'qituvchining harakatlarining muvaffaqiyatiga, uning kasbiy va shaxsiy ehtiyojlarini qondirish darajasiga qarab o'zgaradi. O'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar yo'lini belgilab beruvchi pedagogik faoliyatga qadriyat munosabati insonparvarlik yo'nalishi bilan ajralib turadi. Qadriyat munosabatlarida o’qituvchining o’ziga kasb egasi sifatidagi munosabati ham, shaxs sifatidagi munosabati ham birdek ahamiyatlidir. Bu yerda «Men-real», «Men-retrospektiv», «Men-ideal», «Men-refleksiv», «Men-professional»ning mavjudligi va dialektikasiga ishora qilish qonuniydir. Ushbu tasvirlarning dinamikasi o'qituvchining shaxsiy va kasbiy rivojlanish darajasini belgilaydi.

• Qadriyatlar - munosabatlar o'qituvchiga pedagogik jarayonni va uning sub'ektlari bilan o'zaro munosabatlarini maqsadga muvofiq va adekvat qurishni ta'minlash. Kasbiy faoliyatga munosabat o'zgarishsiz qolmaydi va o'qituvchining harakatlarining muvaffaqiyatiga, uning kasbiy va shaxsiy ehtiyojlarini qondirish darajasiga qarab o'zgaradi. O'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar yo'lini belgilab beruvchi pedagogik faoliyatga qadriyat munosabati insonparvarlik yo'nalishi bilan ajralib turadi. Qadriyat munosabatlarida o’qituvchining o’ziga kasb egasi sifatidagi munosabati ham, shaxs sifatidagi munosabati ham birdek ahamiyatlidir. Bu yerda «Men-real», «Men-retrospektiv», «Men-ideal», «Men-refleksiv», «Men-professional»ning mavjudligi va dialektikasiga ishora qilish qonuniydir. Ushbu tasvirlarning dinamikasi o'qituvchining shaxsiy va kasbiy rivojlanish darajasini belgilaydi.