Pedagogika fan sifatida

Kamchiliklari:

• 
  O’quvchilar passiv ishtirokchi bo’lib qoladilar.
  
• 
  O’qituvchining to’la nazorati barcha o’quvchilar uchun motivatsiyani vujudga keltirmaydi.
  
• 
  O’quvchilar o’qituvchi bilan bevosita muloqatga kirisha olmaydi.
  
• 
  Eslab qolish darajasi hamma o’quvchilarda bir xil bulmaganligi sababali, sinf bo’yicha o’zlashtirish darajasi past bulib kolishi mumkin.
  
• 
  Mustaqil o’rganish va yechimlar qabul qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi.
  

Noan’anaviy o’qitish metodlarining afzalliklari:

• 
  O’qitish mazmunini yaxshi o’zlashtirishga olib kelishi.
  
• 
  O’z vaqtida aloqalarning ta’minlanishi.
  
• 
  Tushunchalarni amaliyotda qo’llash uchun sharoitlar yaratilishi.
  
• 
  O’qitish usullarining turli xil ko’rinishlari taklif etilishi.
  
• 
  Motivatsiyani yuqori darajada bo’lishi.
  
• 
  O’tilgan materialning yaxshi eslab qolinishi.
  
• 
  Muloqatga kirishish ko’nikmasining takomillashishi.
  
• 
  O’z-o’zini baholashning o’sishi.
  
• 
  O’quvchilarning predmetning mazmuniga, o’qitish jarayoniga bo’lgan ijobiy munosabati.
  
• 
  Mustaqil fikrlay oladigan o’quvchining shakllanishiga yordam berishi.
  
• 
  Tanqidiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishi.
  
• 
  Muammolar yechish ko’nikmalarining shakllanishi.
  

Kamchiliklari:

• 
  Ko’p vaqt talab etilishi.
  
• 
  O’quvchilarni har doim ham keraklicha nazorat qilish imkoniyatining pastligi.
  
• 
  Juda murakkab mazmundagi material o’rganilayotganda ham o’qituvchi rolining past bo’lishi.
  
• 
  «Kuchsiz» o’quvchilar bo’lganligi sababali «kuchli» o’quvchilarning ham past baho olishi.
  
• 
  O’qituvchining o’zi ham yaxshi rivojlangan fikrlash qobiliyatiga va muammolar yechish ko’nikmalariga ega bulishining talab etilishi
  

• 
  
  

Glossariy

Ta’lim jarayoni-	Education process	kompyuter texnologiyalari majmuida foydalanish asosida, ta’lim jarayoni borishi, natijalari va samaradorligini uzluksiz kuzatish va to’plangan ma’lumotlarni qayta ishlash jarayoni.
tushuncha-	meaning	narsa va hodisalarning muhim xususiyatlari, aloqalari mazmun-mohiyati va munosabatlarini aks ettiruvchi tafakkur shakli.
ta’lim funksiyasi	education function	ta’limning ijtimoiy o’zgarishlar jarayoniga ta’sir ko’rsatishi, jamiyatda madaniyatning translyatsiya qilinishi va keng tarqalishi, ko’rsatma, qadriyatlarga asoslangan yo’nalish, hayotiy ideallarning shakllanishini belgilab beruvchi majmua.
Didaktika	Didactics	1)pedagogikaning ta’lim nazariyasi bilan shug’ullanadigan tarmog’i; 2) ta’lim nazariyasi.
Bilim	knowledge	shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.
Ko’nikma	habit	shaxsning muayyan harakat yoki faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati.
Malaka	qualification	muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli.
didaktik nazariya	didactic theory	pedagogikaning ta’lim va uning metodlari hamda tashkiliy shakllari haqidagi bo’limi.
Didaktika tamoyillari	Didactics principle	(lotin tilidan «principium» - har qanday nazariyaning asosiy, boshlang`ich, dastlabki holati) –ta’limni tashkil etishga qo’yilgan me’yoriy talablarni ifodalovchi, shuningdek, ta’lim jarayonining asosiy maqsadi va qonuniyatlariga muvofiq uning dastlabki holatini belgilovchi qarashlari.
konsepsiya	conception	1)muayyan sohaga oid qarashlar, tamoyillar tizimi, dalil va hodisalarni tushunish, anglash va izohlashning muayyan usuli, asosiy nuqtai nazar; 2)pedagogika sohasidagi yetakchi g’oya, nazariy fikr, hodisa va jarayonlarni turlicha tushunish, qarashlar tizimi; 3) ta’limning muayyan sohasi yoki pedagogika fanini rivojlantirishga yo’naltirilgan davlat hujjati; 4) adabiyotda biror asarning asosiy g’oyasi.
Тa’lim jarayoni	Education process	o’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida tashkil etiluvchi hamda ilmiy bilimlarni o’zlashtirishga yo’naltirilgan pedagogik jarayon.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++