Perceptual and Motor Skills, 2011, 113, 2, 631-646. Perceptual and Motor Skills 2011

forening [Journal of the Norwegian Medicine association], 121, 2037-2041.
Bagøien, T. E., Halvari, H., & Nesheim, H. (2010) Self-determined motivation in physi-
cal education and its links to motivation for leisure-time physical activity, physical 
activity, and well-being in general. Perceptual and Motor Skills, 111, 407-432.
Bergman, M. M., & Scott, J. (2001) Young adolescents’ well-being and health-risk be-
haviours: gender and socio-economic differences. Journal of adolescence, 24, 183-
197.

---

I. E. O. MOLJORD, eT al.
644
Brooks, T. L., Harris, S. K., Thrall, J. S., & Woods, E. R. (2002) Associations of ado-
lescent risk behaviours with mental health symptoms in high school students. 
Journal of adolescent Health, 31, 240-246.
Byrne, D. G., Davenport, S. C., & Mazanov, J. (2007) Profiles of adolescent stress: the 
development of the Adolescent Stress Questionnaire (ASQ). Journal of adolescence, 
30, 393-416.
Carmines, E. G., & Zeller, R. A. (1994) Reliability and validity assessment. In M. S. 
Lewis-Beck (Ed.), Basic measurement: international handbooks of quantitative applica-
tions in the social sciences. London: Sage. Pp. 1-58.
Diener, E., Oishi, S., & Lucas, R. E. (2003) Personality, culture, and subjective well-
being: emotional and cognitive evaluations of life. annual Review of Psychology, 
54, 403-425.
Diener, E., Sandvik, E., & Pavot, W. (2009) Happiness is the frequency, not the in-
tensity, of positive versus negative affect. In E. Diener (Ed.), assessing well-being: 
the collected works of ed Diener. Social Indicators Research Series, Vol. 39. London: 
Springer. Pp. 213-231.
Dishman, R. K., Motl, R. W., Saunders, R., Felton, G., Ward, D. S., Dowda, M., & Pate, 
R. R. (2005) Enjoyment mediates effects of a school-based physical-activity inter-
vention. Medicine & Science in Sports & exercise, 37, 478-487.
Duncan, S. C., Duncan, T. E., Strycker, L. A., & Chaumeton, N. R. (2007) A cohort- 
sequential latent growth model of physical activity from ages 12 to 17 years. an-
nals of Behavioral Medicine, 33, 80-89.
Fleshner, M. (2005) Physical activity and stress resistance: sympathetic nervous sys-
tem adaptations prevent stress-induced immunosuppression. exercise and Sport 
Sciences Reviews, 33, 120-126. 
Fordyce, M. (1988) A review of research on the happiness measure: a sixty second 
index of happiness and mental health. Social Indicators Research, 20, 355-381.
Gerber, M., & Pühse, U. (2008) “Don’t crack under pressure!” Do leisure time physi-
cal activity and self-esteem moderate the relationship between school-based stress 
and psychosomatic complaints? Journal of Psychosomatic Research, 65, 363-369.
Gilman, R., Huebner, E. S., Tian, L., Park, N., O’Byrne, J., Schiff, M., Sverko, D., & 
Langknecht, H. (2008) Cross-national adolescent multidimensional life satisfac-
tion reports: analyses of mean scores and response style differences. Journal of 
Youth and adolescence, 37, 142-154.
Grant, K. E., Compas, B. E., Stuhlmacher, A. F., Thurm, A. E., McMahon, S. D., & 
Halpert, J. A. (2003) Stressors and child and adolescent psychopathology: mov-
ing from markers to mechanisms of risk. Psychological Bulletin, 129, 447-466.
Hallal, P. C., Victora, C. G., Azevedo, M. R., & Wells, J. C. K. (2006) Adolescent 
physical activity and health: a systematic review. Sports Medicine, 36, 1019-1030.
Hampel, P., & Petermann, F. (2006) Perceived stress, coping, and adjustment in ado-
lescents. Journal of adolescent Health, 38, 409-415.
Haskell, W. L., Lee, I-M., Pate, R. R., Powell, K. E., Blair, S. N., Franklin, B. A., 
Macera, C. A., Heath, G. W., Thompson, P. D., & Bauman, A. (2007) Physical 
activity and public health: updated recommendation for adults from the Ameri-
can College of Sports Medicine and the American Heart Association. Medicine &