Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
25
classroom can help students achieve mathematics success, understudies and the
mathematics learning destinations. This connects students through the use of media,
enables them in the acquisition of information as well as motivates them (R. Capuno,
2019).
Multimedia-based technology includes multiple forms of learner transmission
of information (Vernadakis, Zetou, Tsitskari, Giannousi, & Kioumourtzoglou, 2008).
Research exploring the effects of multimedia-based instructional technologies on
student achievement could have a positive impact on the decision of educators to
incorporate interactive whiteboards into classroom instruction. Educators will
continually evaluate, analyze and examine new and improved educational
approaches to enhance mathematics education for all students, which are necessary
for improving education (Bonner, 2009). Educational leaders play a critical role in
improving schools and attaining students (Chamberlin & Plucker, 2008), which has a
significant impact on teachers and students, teaching and learning, and academic
performance (Masumoto & Brown-Welty, 2009). Multimedia has the ability to
mediate learning through visual representations (Goodwin, 2008), and includes text
integration with pictures, video, sound, animation, and simulations (Jereb & Smitek,
2006). Technology, such as multimedia instruction, provides instant feedback to
students, supports multiple learning styles, and enhances traditional methods and
experiences of learning (Wang, 2010). Multimedia-based instructional technology
supports the learning of students when information is available in both the
combination of visual and verbal codes (Wiebe & Annetta 2008). According to N
Ogochukwu (2010) Results from their survey indicate that multimedia presentations
can increase comprehension, excitement, attendance and satisfaction of the
students.
It is worth examining the importance of multimedia-based educational
technology effects on student achievement since it leads to the "comparative
influence of immersive multimedia on learning" (Passerini, 2007). Multimedia

---