Piezoelectric quartz crystal sensor

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
64

Goos M. et al (2007). Technology-Enriched Teaching of Secondary
Mathematics: Factors Influencing Innovative Practice.
http://citeseerx.ist.psu.edu
. Retrieved on November 4, 2019.

Goos, Galbraith, Renshaw, and Geiger (2003). Perspectives on technology
mediated learning in secondary school mathematics classroom.
https://www.sciencedirect.com
. Retrieved on November 3, 2019.

Guo H. (2014). Modern Mathematics and Applications in Computer Graphics
and Vision. https://www.worldscientific.com/worldscibooks/10.1142/8703
(Conceptual). Retrieved on January 10, 2020.

Hartsell T. (2009). Effectiveness of Professional Development in Teaching
Mathematics and Technology Applications.
https://aquila.usm.edu
. Retrieved
on December 15, 2019.

Hasselbring, T. S., & Glaser, C. H. W. (2000). Use of computer technology to
help students with special needs. The future of Children: Children and
Computer Technology, 10(2), 102-122. Retrieved on Feb. 15, 2020

Hibbs, Thomas, (2010) Teachers’ Perspectives About Implementing A
Content-Specific Technology Innovation.
https://search.proquest.com/pqdtglobal/docview
. Retrieved on November 2,
2019.

Higgins, K., Boone, R., & Pierce, T. B. (2005). Evaluating software for use by
students with disabilities to foster inclusion in general education. Paper
presented at the Inclusive and supportive education congress international

---

Liceo de Cagayan University Junior High School Department
Page
65
special education conference. http://www.isec2005.org.uk/isec/
abstracts/papers_h/higgins_k.shtml. Retrieved on December 3, 2019.

Hohenwarter J. Hohenwarter M. and Lavicza Z. (2009). Introducing Dynamic
Mathematics Software to Secondary School Teachers: Case of GeoGebra.
https://www.learntechlib.org/p/30304
. Retrieved on December 22, 2019.

Hopson (2001) Using a Technology-Enriched Environment to Improve Higher-
Order Thinking Skills.
https://www.researchgate.net/publication/228934816
.
Retrieved on February 16, 2020.

Hsiao H. Lin C. Chen J. and Peng Y. (2008). The Influence of a Mathematics
Problem-Solving Training System on First-Year Middle School Students.
http://www.ejmste.com/The-Influence-of-a-Mathematics-Problem-Solving-
Training-System-on-First-Year-Middle,77902,0,2.html
. Retrieved on
December 31, 2019.

Hudson et al. (2010). IMPROVING BASIC MATH SKILLS USING
TECHNOLOGY. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED512698.pdf. Retrieved on
January 13, 2020.

Ittigson, R. J., &Zewe, J. G. (2003). Technology in the mathematics
classroom. In L. A. Tomei (Ed.), Challenges of teaching with technology
across the curriculum: Issues and solutions (pp.114-133). Hershey, PA:
Inormation Science Publishing. Retrieved on January 6, 2020.

Jacinto H. and Carreira S. (2016). Mathematical Problem Solving with
Technology: the Techno-Mathematical Fluency of a Student-with-GeoGebra.
https://www.researchgate
. Retrieved on December 31, 2019.

---