Практикум для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 130400 «Горное дело»

1 стадия - подготовительная. Предварительное изучение структуры задания. Формирование проблемной ситуации - ощущение познавательного противоречия от осознания необходимости выполнить задание (и как можно лучше!) и недостатка информации (в структуре использованы специальные термины и понятия, встретившиеся впервые). Работа с учебной литературой по сбору информации и формирование знаний как ее переработка механизмом памяти. Выписывание требований на литературу в библиотеке, работа в читальном зале, записи и рисунки, консультации у преподавателя.
2 стадия – проектная, основная метастадия работы по выполнению заданий, означенных в структуру проектной работы. Работа по данной стадии имеет цикличный характер. В первую очередь надо определиться с основными решениями в виде концептуальных положений и предположений. К ним относятся: годовая производительность и срок существования рудника, базовый вариант вскрытия, подготовки и системы разработки месторождения на видовом уровне, т.е. на качественном уровне в виде идей, закрепленных понятиями. Для этого можно воспользоваться обзором практики разработки аналогичных месторождений, экспертным рекомендациями, означенными в методических материалах.
Далее следует организовать генерирование технически возможных вариантов решений, отличных от базового решения (также на видовом уровне) с конструктивным эскизным исполнением и использованием экспертных значений параметров.
Используя данные практики и рекомендации методических положений, необходимо сформулировать технологический ресурс намеченных технически возможных решений. При выполнении данной работы надо иметь в виду характерные структурные признаки проектируемого комплекса и концептуальные требования в виде технологических норм правильной разработки МПИ.
Результаты проделанной работы используются в сравнительной оценке намеченных вариантов и поиске конкурентно способных – сильных решений. Вполне естественно, возникнет желание и возможности позитивные моменты в характеристиках еще усилить, а негативные – ослабить. Это и есть творческий процесс в инженерной деятельности. В случае необходимости используется технико-экономическая оценка конкурирующих вариантов решения. Очень часто забывается, что сравнению подлежат полностью конструктивно исполненные конкретные варианты с обоснованными параметрами, обеспечивающими требуемые условия функционирования технологического комплекса.