Проблемы обучения учащихся начальных классов чистописанию

6. Несвоевременный поход в школу
Если отдать ребенка в школу, когда он еще не готов, к середине учебного года у него наступит разочарование, пропадает интерес и мотивация к учебе.
⠀


Бывает и другая ситуация – ребенок пошел в школу поздно. Тогда ему тоже будет неинтересно среди младших первоклашек и у него также пропадет интерес к учебе.
Что делать?
Смотрите по ребенку, не торопитесь, пробуйте различные форматы обучения, переведите в другой класс, может, обратитесь к психологу. Главное, не пускайте на самотек. Ведь пока ребенок растет, все можно исправить. 
6. Несвоевременный поход в школу
Если отдать ребенка в школу, когда он еще не готов, к середине учебного года у него наступит разочарование, пропадает интерес и мотивация к учебе.
⠀


Бывает и другая ситуация – ребенок пошел в школу поздно. Тогда ему тоже будет неинтересно среди младших первоклашек и у него также пропадет интерес к учебе.
Что делать?
Смотрите по ребенку, не торопитесь, пробуйте различные форматы обучения, переведите в другой класс, может, обратитесь к психологу. Главное, не пускайте на самотек. Ведь пока ребенок растет, все можно исправить. 
6. Несвоевременный поход в школу
Если отдать ребенка в школу, когда он еще не готов, к середине учебного года у него наступит разочарование, пропадает интерес и мотивация к учебе.
⠀


Бывает и другая ситуация – ребенок пошел в школу поздно. Тогда ему тоже будет неинтересно среди младших первоклашек и у него также пропадет интерес к учебе.
Что делать?
Смотрите по ребенку, не торопитесь, пробуйте различные форматы обучения, переведите в другой класс, может, обратитесь к психологу. Главное, не пускайте на самотек. Ведь пока ребенок растет, все можно исправить. 

Физиологические, психологические и эмоциональные аспекты

Часто родителям кажется, что если ребёнок знает алфавит или умеет читать/писать/считать – то он очень хорошо подготовлен к школе. Однако это не так. Навыки письма, чтения и счёта важны, но это не самые важные аспекты в подготовке к школе. Кроме интеллектуального развития также необходимо учитывать возможные физиологические и психологические проблемы.
В нашем обществе считается нормой, что ребёнок должен пойти в школу в возрасте 7 лет плюс минус несколько месяцев. Но скорость развития всех детей разная. Мало кто знает про тест физиологической готовности к школе — когда ребёнок должен рукой достать до противоположного уха, при этом рука должна проходить строго над головой.
У некоторых детей к 7 годам даже не начинается смена зубов, а это говорит о том, что костный возраст (а, следовательно, и физическое развитие) у них не на таком возрасте, как у детей со сменившимися зубами. Но всем нормативам смена зубов начинается в 7-8 лет. В возрасте 7-8 лет один год – это колоссальная разница в развитии, поэтому если у родителей есть сомнения в готовности ребёнка к школе, то лучше отдать его на год позже, чем на год раньше.
Если ребёнок не готов физиологически, то он будет постоянно ощущать усталость. Нагрузки — даже просто высидеть 45 минут на уроке – для него будет значительными, и на учёбу сил и внимания будет оставаться значительно меньше. Постоянная усталость будет накапливаться, и обычно к середине года проблемы в школе не уменьшаются, а увеличиваются.
В начальной школе на ребёнка ложится большой груз ответственности — ты теперь школьник, ты должен сидеть на уроке, ты должен слушать учителя, ты должен … должен… должен… И всё это после детского сада, где ребёнок ничего не должен, а просто играет. Время занятий в саду и длительность урока в школе также значительно отличаются. Кроме того, в школе нет тихого часа, и плотность общения намного ближе (нет возможности взять любимую игрушку и уйти поиграть в стороне). Уроки сменяют друг друга, и перемены между ними меньше, чем в саду и т.д. Таким образом, ребёнок пребывает в состоянии постоянного стресса, что, конечно, негативным образом отражается на его состоянии.
Нужно внимательно следить за состоянием ребёнка, когда он идет в первый класс – не беспокоят ли его головные боли, боли в живете, не появились ли нарушение аппетита и стула, чрезмерная сонливость или наоборот, бессонница. Любые нарушения нужно внимательно отслеживать, чтобы они не переросли в невротическое состояние и не привели к проблемам не только в обучении, но и в здоровье ребенка. Узнайте больше о том, как проявляется невроз у детей.