Проект экологической направленности для детей старшего дошкольного возраста "Живая вода"

Речевое развитие:
1.Загадывание загадок, чтение стихов, рифмовок о воде, инее, льде, росе, дожде, снеге.
2.Знакомство с народными приметами, пословицами, поговорками о воде, снеге, дожде.
3.Составление творческих рассказов «Путешествие капельки», «Приключение Капитошки», «Как ребята речке помогли».
4.Чтение художественной литературы: Э. Шим. «Солнечные капли», К.Бальмонт «Росинка», Сутеев «Под грибом», И. Урядова «Сказка о воде», Н. Осипов «Кто живет в воде и у воды», А. Тюняев «Все о воде», В. Бианки « Купание медвежат», экологические сказки «Капельки», «Путешествие по воздуху и воде» О.Н. Гаврилова, сказки «Заюшкина избушка», В.Одоевский «Мороз Иванович», В.Архангельский «Летят снежные пушинки», Н.Сладков «Зачем зимой снег?», А.Дитрих «Откуда ты?», Г.Ладонщиков «Снежинка», Н.Калинина «История про снежный колобок», С.Прокофьев «Сказки про серую тучку»; О. Бундур « Дождь», Е. Эрато «Лето», И. Токмакова «Разговор старой ивы с дождем», А. Барто «Дождь в лесу», «Река», «Гроза», В. Орлов «Встреча», О.Троепольской, «Град» Е.Серова, «Лед» Г.Ладонщикова, «Мороз» Н.Некрасова, «Облака» Я.Акима, «Пар» Н.Михайловой, «Два ручья» О.Н.Гавриловой, И.Р.Колтунова «Голубые глаза озер», О.Н.Лазарева «История жизни болота», Н.А.Рыжова «Жила-была речка», «Как люди речку обидели», Танайсинчук «Экология в картинках», М.Н.Данилова «Ктоживет в подводном царстве?», А.Стойло «Капелька дождя», Тарасенко Л.Т. «Путешествие капельки».
5.Пальчиковая гимнастика «Пароход», «Лодка», «Медузы», «Волновалось сине море», «Рыбки», «Дождик».

Художественно-эстетическое развитие:
1.Совместная деятельность воспитателя и ребенка: изготовление напоминающих знаков «Береги воду»; «Черепашка» (поделка из ореховой скорлупы), «Осьминог» (поделка из пластилина в банке с водой), «Подводное царство» (коллаж, коллективная работа); «Аквариум с рыбками» (коллективная работа с использованием сыпучих продуктов);«Морской пейзаж» (рисованиепосыройбумаге); «Медуза» (выдувание), «Облака плывут по небу» (рисование в нетрадиционной технике «мыльными пузырями»); «Водный транспорт» (поделки из пластиковых бутылок, упаковки для яиц).
2.Прослушивание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Времена года», Римский-Корсаков «Море», «Виноватая тучка» муз. Д.Тухманова, сл. Ю.Энтина.
3.Слушание звуков природы: журчание ручья, шум прибоя, шум дождя.
4.Пение: «Тучка» В.Рукашников, Е.Карганова «Дождевые капельки», «Тучка» (закличка)
.Хороводная игра «Как на тоненький ледок», «Пошла млада за водой»
5.Рассматривание репродукции картин художников-пейзажистов И.Левитана, И.Айвазовского, Б.Васнецова, М.Нестерова, Е.Волкова, А.Куинджи, В.Поленова.