Проект экологической направленности для детей старшего дошкольного возраста "Живая вода"

ПРИЛОЖЕНИЕ:
Опыты и эксперименты с водой для детей 5-6 лет.
«Прозрачность воды:
Цель: Ознакомить с прозрачностью воды, как свойством.
Оборудование: 2 стакана (1-й с водой, 2-й с молоком), картинка, мелкие камни.
Ход игры: Предложить детям положить в стаканы камни. Дети определяют, где видны камни, а где нет. Затем смотрят на картинку сквозь воду и молоко. Определяют, через какую жидкость можно увидеть картинку.
Результат: В воде видны камни и картинка.
Вывод: Вода прозрачная, так как в ней и через нее видны предметы.
«У воды нет вкуса»
Цель: Выяснить, что у воды нет вкуса.
Оборудование: Стаканчики с обычной водой, соленой и сладкой, трубочки на каждого ребенка.
Ход игры: Предложить детям попробовать воду на вкус.
Результат: Дети, сравнивая, определяют отсутствие вкуса у обычной воды.
Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
«У воды нет запаха»
Цель:Выявить, что у воды нет запаха.
Оборудование:Пустой стакан, стакан с обычной водой, сок апельсина.
Ход игры:Предложить детям понюхать пустой стакан, стакан с водой, стакан с соком и определить наличие или отсутствие запаха.
Результат:Дети определяют отсутствие запаха у воды.
Вывод:У воды нет запаха.
«Вода жидкая и текучая»
Цель:Ознакомить со свойством воды – текучестью.
Оборудование:2 стакана (1 - с водой, 2 – пустой)
Ход игры:Предложить детям перелить воду из одного стакана в другой. Что происходит с водой? (она льется, течет.)  Почему? (Вода жидкая.) Все вещества, которые могут течь – жидкие. Если бы вода была бы не жидкая, она бы не текла в реках, ручейках, из крана.
Результат:Вода переливается из одного стакана в другой, течет.
Вывод:Вода – жидкость, все жидкости текучие.
«Вода не имеет формы»