Программа по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста 29

Методика «Нарисуй что-нибудь»
В процессе выполнения методики одна девочка нарисовала красивую куклу, прорисовав детально ее наряд и лицо, нарисовав рядом столик с чайничком и чашечками. Один мальчик нарисовал замок, дорисовав рядом солнце и деревья, людей. В целом, рисунки довольно проработанные, содержат несколько частей. За них дети получили по 8 баллов, что говорит о высоком уровне развития воображения.
Двое детей нарисовали довольно простые рисунки, на которых изображены машинки и животные. В целом рисунки не слишком оригинальные, но детали их хорошо прорисованы. Сами рисунки дополнены мелкими деталями. За них дети получили по 6 баллов, равных среднему уровню развития воображения.
Одна девочка нарисовала рыбку, не слишком стараясь ее детально прорисовать. Дополнительных предметов и объектов на рисунке нет. За выполнение задания ребенок получил 4 балла, что говорит о низком уровне развития воображения.
Данные представлены в таблице 4 и на рисунке 2.
Таблица 4
Уровни развития воображения у детей старшего дошкольного возраста

№ п/п	Баллы	Уровни развития воображения
		Очень низкий	Низкий	Средний	Высокий	Очень высокий
1	8			+
2	8				+
3	6			+
4	6				+
5	4		+

Рис. 2. Уровень развития воображения у детей старшего дошкольного возраста
Из рисунка видно, что у 20% детей воображение развито на низком уровне, у 40% детей – на среднем, у 40% – на высоком. Рекомендуем уделить внимание работе с детьми экспериментальной группы по развитию воображения.