Программа по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста 29

Методика «Придумай игру»
Один мальчик придумал игру «Передай мяч». Он сказал, что в нее могут играть все, с кем он дружит. Дети должны стоять в кругу и передавать один мяч по кругу, а второй – в любом порядке. Тот, кто не поймает мяч, выходит из игры. В целом за выполнение задания мы поставили 8 баллов, что соответствует высокому уровню развития воображения.
Один ребенок придумал игру под названием «Магазин». Название довольно простое. Новизной игра не отличается. При этом ребенок сказал, что в нее может играть много детей, кто-то будет покупать у него продукты, кто-то будет покупать у него одежду, а еще ему понадобятся водители, которые смогут перевозить купленную еду. Для игры нужно из бумаги вырезать деньги, а в качестве товара использовать игрушечные овощи. По итогу за выполнение задания он получил 7 баллов, что соответствует среднему уровню развития воображения.
Трое детей придумали игры, схожие с уже существующими играми «салочки», а также игры, в которых имитируется деятельность докторов и салона красоты. Ни правила, ни роли, ни критерии успешности проведения игры не отличаются оригинальностью и новизной. За выполнение задания дети получили по 4, 4 и 3 балла соответственно, что соответствует низкому и очень низкому уровням развития воображения. Данные представлены в таблице 5 и на рисунке 3.

Таблица 5
Уровни развития воображения у детей старшего дошкольного возраста

№ п/п	Баллы	Уровни развития воображения
		Очень низкий	Низкий	Средний	Высокий	Очень высокий
1	7			+
2	8				+
3	4		+
4	4		+
5	3	+

Рис. 3. Уровень развития воображения у детей старшего дошкольного возраста
Из рисунка видно, что у 20% детей воображение находится на очень низком уровне развития, еще у 40% детей – на низком уровне. У 20% оно развито на среднем уровне, у 20% – на высоком. В связи с полученными результатами рекомендуем уделить внимание работе с детьми экспериментальной группы по развитию воображения.