5. Бошланғич синф ўқувчилари ота-оналарининг қизиқишлари
- Болага яхши ўқиш учун қандай ёрдам бериш мумкин?
- мактабга мослашиш жараёнида бола қийинчиликларни қандай енгиши мумкин?
- бола чарчамаслиги учун унинг кун тартибини қандай тузиш мумкин?
- бошланғич синф ўқувчиси қўшимча қандай секция, тўгараклар, курсларга қатнашиши мумкин?
- нима учун бола кўпинча касал бўлади?
- оиладаги муносабатлар боланинг ўзлаштиришига қандай таъсир кўрсатади?
6. Ўсмирларнинг ота-оналари қизиқишлари
- Ўсмир мактабда оилада хеч кимни тингламаса, нима қилиши керак?
- Ўсмирнинг қўполлигига қандай жавоб бериш керак?
- Ўсмир чекадиган бўлса нима қилиш керак?
- Агар ўсмир ёмон улфатларга қўшилиб қолган бўлса, нима қилиш керак?
- Ўсмирни қандай қилиб ўқишга қизиқтириш мумкин?
- Агар ўсмир ҳеч нарсага қизиқмаса нима қилиш керак?
- Агар ўсмир қиз хаддан ташқари очиқ рангли косметикалардан фойдаланса, нима қилиш керак?
- Ўсмирнинг махсус қобилиятини қандай аниқлаш мумкин ҳамда бўлғуси касбини танлашда қандай ёрдам кўрсатиш мумкин?
7. Юқори синф ўқувчилари ота-оналарининг қизиқишлари
- Битирув имтихонларини муваффақиятли топширишга қандай ёрдам бериш мумкин?
- Ўспиринларнинг қизиқишлари ва касбий йўналганлигини қандай аниқлаш мумкин?
- Фарзандга бўлғуси касбини танлашда қандай ёрдам бериш мумкин?
- Агар юқори синф ўқувчилари турмуш қурушмоқчи бўлишса, нима қилиши керак?
- Агар ўспирин ўғил ва қиз жинсий алоқада бўлишган бўлса, нима қилиш керак? - Ота-оналар фарзандлариниг наркотик чекаётганлигини билиб қолишса, нима қилиш керак?
8. Бошланғич синф ўқувчиларининг қизиқишлари
- Қизиқарли психологик суҳбатни тинглаш
- Қизиқарли психологик ўйин ўйнаш.
9. Ўсмириинг қизиқишлари
- Психолог ким? У нима билан шуғулланади ва психологлар психотерапевтдан нимаси билан фарқланади?
- Астрологларга ишониш мумкинми?
- Экстраценсларга қандай муносабатда бўлиш керак?
- Қизлар (йигитлар) билан эркин мулоқат қилишга қандай ўрганиш мумкин?
- Гуруҳ орасида ўз фикрида қолишда қандай ўргатиш мумкин?
- Қўрқинчни енгишга қандай ўргатиш мумкин?
Do'stlaringiz bilan baham: |