Psixologik va pedagogik muammolar

7. Gibbs, P. (2001). Oliy ta’lim bozor sifatida: muammomi yoki
yechimmi? Oliy taÿlimda oÿqish, 26, 85-94.
oliy ta'lim muassasasining ta'lim muhiti kontekstidagi bo'lim]. Teoretychnyi
ta naukovo-metodychnyi chasopys «Vyshcha osvita Ukrainy» – «Ukraina
oliy ta'limi» nazariy-metodik jurnali , 3(2), 103-108. (Ukraina tilida)
8. Horchakova, O.A. (2011). Seredovyshchnyi pidkhid do
upravlinnia navchalnym zakladom v umovakh polikulturnosti. Visnyk
Cherkaskoho universytetu - Cherkasy universiteti xabarchisi, 209(1), 8-15.
(Ukraina tilida)
Ta'riflardan iyul oyidan olingan . 2017, http://
unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134621e.pdf
Machine Translated by Google

---

Seredovishchniy, marketingov-monitoringoviy,
steykholderskyy pidxodi do instituatínogo zabezpechennya yakosti vishchoíí osviti.
Aktualizovano ta rozkrito zmis
seredovishchnogo, marketing-monitoringovo, stexolderskogo pidhodiv.
Zaproponovano shlyaxi yx zastosuvannya dlya vnutrishngo zabezpechennya yakosti
u vishomu barglaralnomu zakladi. Sutnist seredovishchnogo pidxodu u vishchiy
shkoli rozglyadaêtsya yak teoriya, metodologiya, instrument oposeredkovanogo
(cherez seredovische) osobistisno-profesynim upravlinnya stanovlennyam talabalari,
ro'zvitkomi shkoli rozglyadaetsya yak teoriya, metodologiya, instrument jarayon.
Zastosuvannya
tsyogo pidxodu polyagaÿ u: zaprovadjenni sistemi diy IZ integralnogo zabezpechennya
yakosti ta rozvitku komponentiv osvytngo seredovishcha vishchogo barglaralnogo
zakladu (tsinisno-oríyyëntatsíntatsíntatsíntatsíntatsíntatsíní tísíní tísíní tísínío,