Psixologik va pedagogik muammolar

Oliy taÿlim muassasalarida yuqorida qayd etilgan yondashuvlardan
foydalanish oliy taÿlim muassasalarining tashqi va ichki muhitidagi
oÿzgarishlarni hisobga oladigan, taÿlim xizmatlarini koÿrsatishda marketing
strategiyasiga asoslanadigan sifatni taÿminlashning shunday ichki tizimini
yaratishga imkon beradi; barcha manfaatdor tomonlarning asosiy
manfaatlari va ta'lim ehtiyojlari sifatini aniqlash uchun tezkor axborot
yordamiga ega bo'ladi.
6. Freeman, RE (1984). Manfaatdor tomonlarni boshqarish: manfaatdor
tomonlarning yondashuvi. Marshfild, MA: Pitman nashriyoti.
Adabiyotlar
1. Artjuhina, AI (2006). Obrazovatel'naja sreda vysshego uchebnogo
zavedenija kak pedagogicheskij fenomen. Volgograd: jild. GMU. (rus tilida)
2. Belash, O.,
Popov, M., Ryzhov, N., Ryaskov, Y.,
Shaposhnikov, S. va Shestopalov, M. (2015). Universitet ta'lim sifatini
ta'minlash bo'yicha tadqiqotlar: manfaatdor tomonlarning qoniqish
monitoringi metodologiyasi va natijalari. Jarayon. Ijtimoiy va xulq-atvor
fanlari, 214, 344-358.
3. Bratanich, B. (2006) Osvitnii marketynh v konteksti hlobalizatsii
[Globallashuv sharoitida ta'lim marketingi]. Filosofiya osvity -
Ta’lim falsafasi, 3(5), 103-110. (Ukraina tilida)
2017 yil soni
To'plangan maqolalar
ta'lim muassasalari; 3) shu asosda ta'lim faoliyati sifati va oliy ta'lim
natijalari sifati bo'yicha boshqaruv qarorlarini qabul qilish.
4. Bratko, M. (2015). Oliy ta’limda ekologik yondashuv: uslubiy
jihatlar. Neperervna profesiina osvita: nazariya va amaliyot -
5. Dmitriyev, V. Yu. (2013).
136
Machine Translated by Google

---

137