127
14.1- rasm
.
B.Blumning maqsadlar taksonomiyasi va undagi fe’llar
Informatika darslarida o’quvchilarning bilishini aniqlash uchun
“bilish”ga
oid, mavzu mazmunini tushunib olganligini aniqlash uchun “
tushunish”ga oid,
o‘rganilganlarni qo‘llay bilishini aniqlash uchun “
qo'llash”ga,
jarayonni tahlil
qilishini aniqlashi uchun “
tahlil”ga, o‘rganilganlarni birlashtirib xulosa
chiqarishini aniqlash uchun “
sintez”ga va o‘z
bilimlarinib hamda axboriy
jarayonlarni baholay bilishi uchun “
baholash”ga oid testlarni tuzish va
o‘quvchilarni biror mavzu yoki fanni bilishi, “tushunishi”, “qo'llashi”, “tahlil qila
olishi, sintezlashi va baholay olishlarini aniqlash bo‘ladi.
Kompyuterli testlar va ulardan foydalanish. O‘qitish ko’p qirrali jarayon
bo’lib bilimlarni nazorat qilish uning bir qirrasi hisoblanadi.
Jamiyatda axborot
kommunikatsiya texnologiyalarining shiddat bilan kirib kelishi mamlakatimizning
uzluksiz ta’lim tizimida axborot texnologiyalarini qo‘llashni taqozo etmoqda.
Zamonaviy ta’lim tizimida masofali o‘qitish, WWWga yo‘naltirib o‘qitish
(WBE-Web Besed Education, WBT-Web Based Training),
WWW- testlash
(ba’zan Internet testlash) kabilardan faqat o’quvchini baholash uchungina emas,
128
balki o’zini-o’zi
nazorat qilish, o’zini-o’zi baholash va o’zini-o’zi testlashlarda
ham foydalaniladi.
Do'stlaringiz bilan baham: