0-1 yosh
1
|
o‘z o‘yinchoqlarini tekshirish(o‘rganish)ni boshlaydi:
|
2
|
tabiat hodisalarini qisqa muddat ichida kuzatadi;
|
3
|
predmetlarning taktil xususiyatlarini biladi (yumshoq, qattiq, dag‘al, silliq);
|
4
|
og‘ziga soladi, uloqtiradi, bo‘laklarga bo‘ladi, taqillatib ko‘radi, ikkitasini bir-biriga uradi va chiqayotgan tovushni tinglaydi;
|
5
|
ayrim sabzavot va mevalarni biladi va farqlaydi;
|
6
|
predmetli rasmlar orqali jonli tabiat obyektlarining nomini biladi (hayvonlar, o‘simliklar, qushlar);
|
7
|
hasharotlar (chuvalchanglarni tegib ko‘radi, chumolini kuzatadi), hayvonlar (uy hayvonlariga qaraydi, ularni ko‘rsatadi), o‘simliklar (gullarni yuladi, barglarni to‘playdi) bilan qiziqadi.
|
8
|
biror bir tovushni atrof-muhit bilan bog‘laydi (masalan, mushukni “myau” bilan, kuchukni “vov” bilan)
atrofidagi obyektlarni kuzatadi.
|
O`quv topshiriq: 2- guruh
1. Davlat talabining“Bilish jarayonining rivojlanishi sohasini “Elementar matematik malakalar” kichik sohasini o`rganing. (1-ilova: Ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilayotgan talablar).
2.“Bilish jarayonining rivojlanishi” sohasini “Elementar matematik malakalar” kichik sohani 2-3 yosh davriga tegishli talablarni toping
Eslatma: topshiriqni bajarish yo`riqnomasiga amal qiling
“Bilish jarayonining rivojlanishi” sohasini “Elementar matematik malakalar” kichik sohasi.
2-3 yosh
1
|
predmetlarni katta va kichikka ajratadi.
|
2
|
predmetlarni rangi va shakliga qarab farqlaydi;
|
3
|
miqdorni “bitta”, “ko‘p”ga ajrata oladi
|
4
|
bolaga predmetlarning hajmi, og‘irligi va uzunligini ta’riflab borish;
|
5
|
turli o‘lchamdagi kubiklarni oling va ularni katta va kichikka ajratishni ko‘rsatish;
|
6
|
predmetlarni kichigidan kattasiga qarab bir qator qilib joylashtiradi;
|
7
|
bolaga raqamlar yozilgan kartochkalarni ko‘rsatish;
|
8
|
shakllarni o‘ziga mosini topadi (Segen doskasi).
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
