Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

 
2-rasm. Pedagog va bolalarning nofaol o‘qitish usullari bilan o‘zaro ta’siri sxemasi 
 
 
3-rasm. Pedagog va bolalarning faol o‘qitish usullari bilan 
o‘zaro ta’sir sxemasi
8
1
 
2. Faol usul - bu pedagog va bolalar o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir 
shakli bo‘lib, unda tarbiyachi va bolalar ta’lim faoliyati jarayonida 
bir-biri bilan o‘zaro munosabatda bo‘lishadi va bu yerda bolalar 
nofaol tinglovchilar emas, balki faol ishtirokchilardir. Pedagog va 
bolalar teng huquqlarga ega. Agar nofaol usullar avtoritar o‘zaro 
ta’sir uslubini nazarda tutgan bo‘lsa, faol usullar yanada 
demokratik uslubni anglatadi. 
2.
Interaktiv (inter - o‘zaro, harakat) metod - o‘zaro 
munosabatda bo‘lish, suhbat, muloqot holatida bo‘lishni anglatadi. 
Boshqacha qilib aytadigan bo‘lsak, faol usullardan farqli o‘laroq, 
interfaol usullar bolalarning nafaqat pedagog bilan, balki bir-biri 
bilan ham kengroq o‘zaro munosabatiga va o‘quv jarayonida 
bolalar faolligining ustunligiga qaratilgan. Interfaol usullarda 
pedagogning o‘rni o‘z maqsadlariga erishish uchun bolalar 
faoliyatining yo‘nalishiga qisqartiriladi. Interfaol usullarning 
an’anaviy usullardan muhim farqi shundaki, bolalar nafaqat 
o‘tilgan materialni mustahkamlaydilar, balki yangilarini ham 
o‘rganadilar. 
 
4-Rasm. Interfaol o‘qitish usullari bilan pedagog va bolalar 
o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar sxemasi
9
2
 
8
1
Muallif chizmasi 
9
2
Muallif chizmasi 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagoglar individual 
bolalarning ta’lim uslublariga mos keladigan bir nechta o‘qitish 
usullaridan foydalanishlari mumkin. Bularga interfaol ta’lim, 
mazmunga yo‘naltirilgan o‘quv dasturlari va bola shaxsiga 
yo‘naltirilgan o‘qitish uslublari kiradi. Ular quyidagilar:
•