Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

"Bilimlar daraxti" - bir necha bosqichlarni o‘z ichiga olgan 
usul hisoblanadi. Bu jarayonda aniq yechimga ega bo‘lmagan 
muammoni tanlash kerak. Masalan, "baxt uchun daraxtga nima 
kerak?". To‘rtburchak ko‘rinishida bo‘lgan sxemani ko‘rib chiqish 
kerak, ya’ni bu aniqlanadigan muammo bo‘lishi kerak, to‘g’ri 
chiziqlar esa uning variantlari hisoblanib, uni hal qilish yo‘llari 
bo‘lishi lozim. Doiralar ya’ni, "barglar" muammoni hal qilish yo‘llari 
hisoblanadi. Muammoni hal qilish: bu kichik guruhlardagi bolalar 
orqali amalga oshiriladi, masalan, kelebek, qush va shunga 
o‘xshash narsalarni muhokama qilishadi va chizishadi, ularni 
"qarorlar daraxti" ga joylashtiradilar va o‘z tanlovlarini 
tushuntiradilar. 
Keys texnologiya – bu haqiqiy yoki xayoliy vaziyatlarga 
asoslangan qisqa muddatli ta’limni tashkil etishning bir usuli. Keys 
texnologiyasi turlari: 
•
Rasm ishi; 
•
muayyan vaziyatlarni tahlil qilish; 
•
rollarni ijro etish (rolni loyihalash). 
Ko‘pincha, bolalar bilan ishlashda "Foto Case" va "Case 
illustration" texnologiyasidan foydalaniladi. "Case illustration" 
texnologiyasi ko‘p qo‘llaniladigan usul bo‘lib, u qaror qabul qilish 
strategiyasini shakllantirishga imkon beradi. Bu orqali bola 
kelajakda turli xil murakkablikdagi hayotiy vaziyatlarni mustaqil 
ravishda yengib chiqishi mumkin. Taqdim etilgan texnologiyaning 
mohiyati muammoli vaziyatni tahlil qilish hisoblanadi. Ushbu 
texnologiya quyidagi jarayonlarni o‘z ichiga oladi: 
−
modellashtirilgan yoki haqiqiy muammoli vaziyatni 
ko‘rsatadigan voqealarga mos keladigan rasm; 
−
tarbiyachi bu muammoli vaziyatni tasvirlaydi; 
−
tarbiyachi bolalarni muammoni tahlil qilish va muammoni 
maqbul hal qilish uchun rag’batlantiruvchi savollarni so‘raydi: 
−
bolalar bahslashadi, o‘z fikrlarini bildiradi, tahlil qiladi, 
natijada ular muammoni to‘g’ri hal qilishadi. 
−
tarbiyachi muammoni to‘g’ri hal qilishning fotosuratini 
ko‘rsatadi.
7
2