Р. Халимметова илмий тадқИҚот методологияси

асосланган билим. 
19. Эксперимент (лот. experimentum — проба, тажриба) — бу қўйилган 
тажриба, ҳодисани аниқ ҳисобга олинган шароитларда ўрганиш бўлиб, у 
ҳодисанинг кечишини кузатиш ва ушбу шароитлар қайталанганида уни 
кўп маротаба такрорлаш услуби. 

---

50 
 
3
-боб.
 ФАН – ИЖТИМОИЙ МАДАНИЙ ҲОДИСА 
 
3.1. Фан тушунчаси, фан тарихига оид ёндашувлар.
3.2. Фаннинг функциялари. 
3.3. Илмийлик мезонлари.
3.1. Фан тушунчаси, фан тарихига оид ёндашувлар 
 
Фан - (араб. илм маҳорат) дунё ҳақидаги объектив билимлар тизими; 
уни маълум мақсадлар йўлида ўзгартиришга хизмат қиладиган табиат ва 
жамият ҳаётини акс эттирувчи ижтимоий онг шакли. Жамиятнинг ижтимоий 
инститларидан бири. 
 Фан ижтимоий тараққиёт жараёнида инсониятнинг кундалик
эхтиёжларига жавоб сифатида пайдо бўлди. Фан - билим, фаолият ва 
ижтимоий ҳодиса сифатида намоён булади. Билим сифатида фан атроф борлиқ
нарсалари ва жараёнларини амалда аниқ, изчил ва тадрижий билишга 
қаратилган. “Фан – табиий ҳодисаларни кузатиш, тавснфлаш, 
тавсишлаш, тажрибада синаш ва назарий тушунтириш таомилларини 
кўрсатиш воситаси” деб таърифланган.
2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта 
устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясида фан ва таълим соҳаларини 
ривожлантиришнинг энг муҳим йўналишлари сифатида илмий тадқиқот ва 
инновация фаолиятини ривожлантириш, илмий ва инновация ютуқларини 
амалиётга жорий этишнинг самарали механизмларини яратиш, олий ўқув 
юртлари ва илмий-тадқиқот институтлари ҳузурида ихтисослаштирилган илмий-
экспериментал лаборатория, юқори технология марказлари ва технопаркларни