Р. Халимметова илмий тадқИҚот методологияси

 
6. Фальсификация қилиниши-илмий ва ноилмий билимларни ажратиш 
(демаркация) тамойилини ифода қилади. Мазкур таълимотга биноан, 
фақат инкор этиш орқали текшириб кўриш имконияти бўлган билимгина 
илмий билим бўлиши мумкин. 
7. Фан фалсафаси - илмий билишнинг онтологик, гносеологик ва 
методалогик усули. 
8. Фан этоси – олим хулқ-атворини белгилайдиган ахлоқ қоидалари 
мажмуи. 
9. Фан - дунё ҳақидаги объектив билимлар тузиш, ижтимоий онг 
шаклларидан бири. 
10. Фаннинг 
ижтимоий функуияси - фан методлари ва унинг 
маълумотларида ижтимоий ва иқтисодий ривожланишнинг кенг 
режаларини тузиш учун фойдаланишни назарда тутади. 
11. Фаннинг инсонпарварлашуви - фанда маънавий-маърифий ва 
фалсафий жиҳатларнинг муштараклиги. 
12. Фан-техника тараққиёти - фан ва техниканинг ягона, ўзаро боғланган, 
илгарилаб ривожланиши. 
13. Фаолият сифатида фан мақсадларни белгилаш, қарорлар қабул қилиш, 
йўл танлаш, ўз манфаатларини кўзлаш, масъулиятни тан олиш майдонида 
амал қилади. 
 

---

66 
 
4
-боб
: МУАММО ВА ДАЛИЛ – ИЛМИЙ 
ТАДҚИҚОТНИНГ ДАСТЛАБКИ АСОСЛАРИ. 
ЭКСПЕРИМЕНТ 
 
4.1. Муаммо тушунчаси. Илмий муаммо ва унинг шакллари. 
4.2. Илмий муаммонинг намоён бўлиш усуллари. 
4.3. Илмий фаолиятда далилларнинг роли. 
4.4. Фан ривожида экпериментнинг роли. 
4.1. Муаммо тушунчаси. Илмий муаммо ва унинг шакллари 
Илмий 
муаммони 
қўйиш 
муаммоли вазият таҳлилига 
таянади, лекин таҳлилнинг ўзи 
билангина 
белгиланмайди. 
Муаммоли вазиятга тушиб 
қолгач, муаммони қўя билиш 
лозим. 
Муаммо 
нафақат 
аниқланиши, балки илмий 
таърифланиши ҳам лозим. 
Бунинг учун уни субъектив, инвидуал, руҳий жиҳатлардан мумкин 
қадар тозалаш ва фан тилида ифодалаш зарур.