Р. Халимметова илмий тадқИҚот методологияси

У олимни доим ҳақиқий 
билим олишга йўналтиради 
Янги билим олишга қараб 
мўлжал олади. Олим онгли 
равишда янгилик сари 
интилади. 
Илмий муаммо бошқа 
муаммолардан қуйидаги 
белгилари билан ажралиб 
туради. 

---

70 
 
Бош вазифа - у ёки бу мавзуга мос келадиган муаммоларни топиш ва аниқ 
таърифлаш. 
Муаммо билан масалани, муаммо билан муаммо ғоясини фарқлаш лозим. 
Ғояда муаммони ечиш йўллари кўрсатилмайди, балки у фақат қўйилади. 
Ривожлантирилган муаммода эса уни ечиш йўллари ҳам кўрсатилади. 
4.1.5-Расм 
1) Илгари қўйилган муаммоларнинг 
таклиф қилинаётган ечимларига, 
ҳатто бу ечимлар бир қарашда шак-
шубҳасиз 
бўлиб 
кўринса 
ҳам, 
танқидий ёндашиш 
лозим; ҳар 
қандай 
ҳолатда 
ҳам 
айрим 
камчиликларни топиш ёки ҳеч 
бўлмаса 
топилган 
ечимни 
умумлаштириш 
айрим 
ҳолатга 
татбиқан муайянлаштириш мумкин. 
2) Янги ҳолатларга нисбатан маълум 
ечимларни татбиқ этиш, уларнинг 
яроқли ёки яроқсизлигини баҳолаш 
лозим; агар муаммо ечими ўз кучини 
сақлаб қолса, бунинг натижасида 
нафақат ечимлар, балки муаммолар ҳам 
умумлаштирилади, агар ечим яроқсиз 
бўлса, муаммоларнинг янги мажмуи 
юзага келади; 
2) Янги ҳолатларга нисбатан маълум 
ечимларни татбиқ этиш, уларнинг 
яроқли ёки яроқсизлигини баҳолаш 
лозим; агар муаммо ечими ўз кучини 
сақлаб қолса, бунинг натижасида 
нафақат ечимлар, балки муаммолар