Рабочая учебная программа по курсу: «методы и средства измерения»

Образовательные технологии и методы:
Совместное обучение – регулярная и серьезная умственная работа, полное и качественное выполнение учебных заданий, тщательное усвоение учебного материала, партнерство со сверстниками, при этом определение того, что технология приведет к успеху каждого ученика в обучении, подготавливает почву для организации взаимного помогать. (Это метод страна Канада (используется в Университете Ватерлоо)
Метод «Т-схема» - учащиеся быстро рисуют Т-схему в своих тетрадях и готовы выполнить задание в короткие сроки. Затем на выполнение задания отводится 2-3 минуты. Учитель оценивает активность группы и закрепляет тему дополнительной информацией. Студенты, которые выполняют правильно и быстро, могут быть оценены учителем. (Это Метод Китай Люди Республика используется в университете Хохай)
Метод «домино» - в ходе применения метода учитель делит и рассаживает учащихся по группам, затем раздает группам набор заранее подготовленных карточек. Дает определенное время на сбор карт, а когда время истекло, проверяет, правильно или неправильно собраны карты. Одну за другой он подбадривает правильно выпавшие группы. Учитель сам собирает карточки на доске для групп и всех учащихся, которые не правильно собрали карточки в указанное время. (Это метод Индонезии используется в университете Себелас Марет)
Эмпирический – получение знаний через органы чувств. В этой технологии основное внимание уделяется передаче знаний на основе возможностей естественного развития органов чувств и их дальнейшему совершенствованию. (Этот метод используется в Джорджтаунском университете в Вашингтоне, округ Колумбия, Соединенные Штаты Америки)
Когнитивная – технология расширения круга знаний об окружающем мире. Формирует дифференцированное (учение путем деления на составляющие) мышление, развивает познавательные потребности. (Этот метод используется в Пенсильванском университете в Соединенных Штатах Америки)
Эвристика - учить, задавая наводящие вопросы. Сообразительность - учебно-исследовательский воспитательный метод, служащий развитию деятельности и развивающий оптимальное мышление (выбор лучшего, подходящего, подходящего из нескольких вариантов). (Этот метод используется в Имперском колледже Лондона, Великобритания)
Творческий – имеет исследовательский характер и быстро развивает у учащихся целеустремленное творческое мышление. (Этот метод используется в Чикагском университете в Соединенных Штатах Америки).
Инверсия - представляет собой изучение информации с разных сторон, имеет свойство замещать ее место и формирует систему мышления. (Этот метод используется в Университете Нового Южного Уэльса, Австралия )
Интегративный - определение единственно правильного вывода на основе взаимообусловленности бесконечного числа мелких частей, составляющих информацию, их целостности, единства. (Этот метод используется в Университете Пердью Соединенных Штатов Америки)
Адаптивный - достижение ожидаемого результата на основе облегчения и адаптации информации и процесса ее использования к обучению. (Этот метод используется в Шанхайском университете Цзяо Тонг, Китайская Народная Республика )