логиялари ўқувчи шахсининг фикрлашини, тарбиясини, коммуника-
тив қобилиятларини ошириши, йунда самарадорликка эришиш учун
MIS
қўлланиладиган методик мақсадлар, замонавий ахборот технология-
лари муҳитида педагогик жараёнларни самарали ташкил этишни
таъминловчи жиҳатлар, масофавий ўқитиш курсларини яратишда
ўқитиш методлари ва уларнинг афзалликлари чуқур таҳлиллар асо-
сида берилган.
Замонавий компьютер ва телекоммуникация технологияларининг
олий таълим
мазмунини ривожлантиришдаги аҳамиятини махсус
вариантлар асосида такомиллаштириш кўрсатилган. Зеро, талаба ўз
фаолиятида зарур бўлган ахборотларни ўзи мустақил излаб топиши
ва мустақил илмий тадқиқот олиб бориш имкониятига эга бўлиши
лозим. Шу сабабли ҳозирги кунда педагогик таълимни ахборотлаш-
тиришнинг асосий йўналишларини бир "қолип"га солиб ўрганиш
муҳим аҳамиятга эга. Китобда ушбу йўналишлар кўрсатилиб, ҳар бир
йўналишнинг аҳамияти ҳамда "Ахборот - таълим муҳити"нинг типо-
логик белгилари алоҳида таърифланади.
Таълим тизимини ислоҳ қилишнинг муҳим йўналишларидан бири
ахборот ва телекоммуникация технологиялари билан таълим жараё-
нини интеграциялаш ва уни бошқариш ҳисобланади. Бунда ахборот -
таълим порталларининг яратилиши ахборотларни мантиқий тартиб-
лаш ва бошқаришга ёрдам беради.
Қулланмада учраган айрим терминларнинг изоҳли тавсифи
А дминистратор - электрон ахборот-таълим ресурсларини мослаш-
тириш ва бошқариш учун кенг хуқуқларга эга бўлган мутахассис.
Анимация - динамик ва овозли жараёнларни ифодалашга имконият
Do'stlaringiz bilan baham: |
