«Развитие орфографической зоркости в период обучения грамоте»

10. Разнообразные творческие работы. Цель которых - развитие связной речи и расширение запаса слов. Этот самый трудный вид письма, требующий внимания, умения
рассредоточить его и на составление предложений, и на запись своих предложений, и на логику изложения.
Самые лёгкие творческие работы – это составление предложений по опорным словам. Обязательна проверка работы. Предлагаю детям пользоваться такой памяткой при проведении творческих работ: 
1. Составь рассказ. 
2. Выдели первое предложение. Вспомни три правила о предложении. 
3. Запиши, диктуя себе по слогам. Где нужно, подбери проверочные слова.
4. Проверь по слогам каждое слово. 
5. Проверь, все ли нужные мысли ты записал. 
В работе использую и такие виды творческих работ:

При выполнении каждого упражнения закрепляется навык орфографической зоркости.
11. Развивать сознательное восприятие слова помогают грамматические зарядки, которые включаю в каждый урок. Произношу слово, одновременно на доске изображаю его схему (в виде прямоугольника). 
Дети вдумываются в смысл, определяют с маленькой или большой буквы писать и почему. Если с большой буквы, приписываю к прямоугольнику вертикальную чёрточку. "Какие ещё правила спрятались в этом слове" – спрашиваю у детей. 
Приведу некоторые варианты грамматических зарядок. 
Фонетико-графические задания

1. 
   Подчеркнуть буквы, которые звука не обозначают.
   

JI, к, ь, ж, э, ъ, й.

2. 
   Подчеркнуть в каждом ряду слово, в котором букв больше, чем звуков.
   

1. 
   Елка, день, гриб.
   
2. 
   Фильм, грач, ночка.
   

3. 
   Подчеркнуть в каждом ряду слово, в котором звуков больше, чем букв.
   

1. 
   Юра, Даша, Лена.
   
2. 
   Яша, Оля, Уля.
   

4. 
   Подчеркнуть в словах буквы, которыми обозначены гласные (согласные) звуки.
   

Май леса наряжает, лето в гости приглашает.