Reja: I. Kirish. Nutq nima? II. Asosiy qism

Oz yozib qoir, kitob kabi. Ozlar ishtirokida hikoya tuzadilar. Bunda ularning lugggqituvchi faol ishtirokchilarni vaqti - vaqti bilan ragquvchilarning olgan ishonchini orttiradi va bundan - da faol bolishiga ubndaydi. Mazkur oulotlarda va toQarama-qarshi so

Bu oyinni individual tarzda ham, guruh bilan ham oyin sharti quydagicha: oquvchiga bir soquvchi shu sonosiga qarama - qarshi bozni topib aytishi kerak. Masalan: katta - kichik, issiq - sovuq, achiq - shirin, qorongyin boshida biroz qiynalshadilar, aytilgan sozni emas, sinonim soyinning mohiyatini tushunib olganlaridan soquvchilar yaxshi oyin bir necha marta ong oquvchilarning nutqi ham rivjlana boradi, masalan: chaqqon - yalqov, ishchan - dangasa kabi soTo

Bu oynaladi. Oziqorin. Ong undan fikrini asoslab berishi soyinlar osishiga ham yordam beradi.

Otkazilsa ham yaxshi samara beradi, guruhda musobaqa kotkazilsa oOliqlik.quvchilarga rasmli kartochkalar tarqatiladi. Ular kartochkalar bilan tanishib chiqqach, oMasalan: bu olma. Olma bogsadi va mevalarga kiradi. Uni orishadizidagi predmet haqida gapiradi va oquvchidagi predmetni oliqligini aytishi kerak.



: Bu quyosh. Quyosh chiqsa havo isiydi. Uni orishadi. Quyosh istib tursa olma va boshqa mevalar pishadiquvchi ozidagi predmet orasidagi bogyin shu tartibda davom etadi.




llash mumkin.quvchilarga imkon qadar kolgan predmet nomini ayting. Har bir oz uslubini taklif qilishiga erishing. Masalan: Siz qalam sollari turlicha borsatkich sifatida va hokaza.








Otiradilar. Olib boruvchi opni otayotib, bir-biri bilan bogzni aytadi. Masalan: maktab va opni tutib olgan oz juftligi orasidan umumiy belgini aytib toSafarquvchilarga maktabdan yoki uylaridan malgan yoi beriladi. Oob ni mustaqil kuzatadilar va uni og eyib vositasida Vatanni sevish, tabiatga muhabbat, chor tiborli boyinlardan foydalanganda oat boyligi yanada ortadi, mustaqil fikrlash malakasi shakllanadi.




Yuqorida keltirilgan tayinlar ozlashtirish jarayonini yengillashtirish va mustahkamlash, nutq onaltitirilgan har bir mashgoyasi bevosita taz ifodasini topib, uni yangidan tashkil qilsih va mazmunini ominlanadi.