Режалаштириш талаби
Режа таълим соҳаларини бирлаштиришга асосланган, гуруҳ тарбияланувчиларининг ёш имкониятлари ва бошқа хусусиятларига мувофиқ тузилиши керак.
Режалаштириш талаби
Режа ўқув ва шахсий ривожланишга асосланган бўлиши керак. Йўналтирилган ёндашув, унинг мақсади – ҳар бир боланинг қулай ва табиий ривожланишидир.
Режалаштириш талаби
Ҳар бир ёш гуруҳ учун алоҳида режа тузилади. Турли ёш гуруҳлари режаларидаги асосий фарқ
Режалаштириш – мактабгача таълим ташкилотида тарбиявий ишлар мазмунининг асосидир
Режалаштириш тамойиллари
Таълим-тарбия ва ривожланиш вазифаларининг бирлашиш тамойили (таълим-тарбия вазифалари нафақат ташкил этилган таълим фаолиятида, балки кун давомидаги бошқа фаолиятларда ҳам режалаштирилади).
Режалаштириш тамойиллари
Таълим жараёнини мавзувий ташкил этиш тамойили
Режалаштириш тамойиллари
Мактабгача ёшдаги болалар учун очиқ бўлган, асосан ўйинлар, билим олиш ва тадқиқот фаолияти шаклларда ривожланиш таълими тамойили.
Режалаштириш талаби
Режа мактабгача ёшдаги болаларнинг ривожланиши билан бевосита боғлиқ бўлган компетенцияларни (билим, кўникма) шакллантирадиган, тарбияланувчиларнинг таълим мақсадлари ва вазифаларини амалга оширишни ривожлантирадиган, таълим ва тарбия мақсадларини бирлигини таъминлайдиган бўлиши керак
Режалаштириш тамойиллари
Режада таълим ва мустақил фаолиятни муваффақиятли алмаштириш
Режалаштириш тамойиллари
Педагогик жараённинг давомийлиги ва айниқса турли кун тартибларни ўтказиш, соғлиқни сақлаш ва гигиена талабларига мувофиқликни ҳисобга олиш.
Режалаштириш тамойиллари
Шахсий хусусиятларни ҳисобга олиш (боланинг феъл-атвори, унинг қизиқишлари, кучли томонлари ва ривожланишга муҳтож томонлари, оилавий маданияти, таълим услуби, уни педагогик жараёнга жалб қилиш усули).
Режалаштириш тамойиллари
Йил фасли ва об-ҳаво шароитларини ҳисобга олиш. Ушбу тамойил сайр, чиниқтириш ва соғломлаштириш тадбирлари ва экологик таълим бўйича машғулотларни ўтказишда амалга оширилади.
Режалаштириш
Ҳафталик режалаштириш
Режалаштириш
Йиллик мавзувий режа
Режалаштириш тамойиллари
Таълимий таъсирларнинг мунтазамлиги, изчиллиги ва такрорланиши (битта ўйин бир неча бор режалаштирилади. Аммо вазифалар ўзгаради ва мураккаблашади.
Режалаштириш тамойиллари
Болаларнинг ривожланиш даражасини ҳисобга олиш (таълимий-ўйин жараёнларида, индивидуал фаолиятда, умумий гуруҳларда ишлашда).
Иш журналининг сайр бўлими
Иш журналидаги “Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш” бўлими
Фаолиятга доир ҳужжатлар
“Эрталабки давра”ни ташкил этиш ва режалаштириш
Иш журналидаги
“Кечки сайр” бўлими
Иш журналидаги куннинг иккинчи ярми. Кечки соат
Иш журналидаги “Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш” бўлими
Иш журналида “Ҳафта якуни” бўлими.
Do'stlaringiz bilan baham: |
