Respublika ilmiy-amaliy anjumani

-Data-sentr joylashtirish uchun mo‘ljallangan maxsus binoning mavjudligi 
-Kafolatlangan elekrtomanba va konditsionerlash tizimi.
-Sanoat ventilyasiyasi tizimi.

---

2
4
.6.
2
02
3
 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
 
RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY
ANJUMANI 
“Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
54 
-O‘t o‘chirishning avtomatlashtirilgan tizimi.
-Qo‘riqlash va nazoratga ruxsatning mavjudligi.
-Dizelli generatorning mavjudligi.
-Server qurilmalariga personal, xamda mijozlar uchun 24/7 ruxsati.
 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.T.N.Nishonboev. Servisga yo‘nalishtirilgan taqsimlangan tizimlar. – T.: “Fan va 
technologiya”, 2017, 300 bet 
2.S.Tursunov, I.Nazarov “Ta’limda axborot texnologiyalari” I va II tom. Toshkent 
“Adabiyot uchqunlari” 2019 y.–262 b. 1,2,3 
3.T.Yu.Turayev “Ta’limda axborot texnologiyalari” T.: “Innovatsiya Ziyo” 2022 y. 164 
b. 1,2,3 
 
Raqamli muhit va pedagogikani o‘zaro ta’siri. 
 
Abdunazarova Robiya Azim qizi 
 Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Qarshi filiali talabasi 
 
Yangi O‘zbekistonda ta’lim tizimini raqamlashtirish faol sur’atlarda amalga 
oshirilmoqda. Raqamlashtirish hayotining barcha sohalariga zamonaviy raqamli 
texnologiyalarni joriy etishni nazarda tutadi. Raqamli tizimni shakllantirishning barcha 
tarkibiy qismlariga axborot - kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishning 
dolzarbligi ta’lim sohasidagi eng yangi texnologiyalarni qo‘llash samaradorligi bilan 
bog‘liq. 
Bugungi kunda davlatning asosiy vazifalaridan biri o‘qituvchilar va talabalarning 
kasbiy faoliyati va malakasi samaradorligini oshirish uchun raqamlashtirish strategiyasini 
to‘g‘ri amalga oshirishdir. Yangi O‘zbekistonda doimiy ravishda turli xil ilmiy tadqiqotlar, 
seminarlar, tizimni o‘zgartirish, raqamlashtirish bo‘yicha konferentsiyalar o‘tkaziladi.
Bugungi kunda ta’lim muassasalarida raqamli dasturlar faol joriy etilmoqda, sun’iy 
intellekt va kompyuterning innovatsion texnologiyalari qo‘llaniladigan o‘quv-uslubiy 
qo‘llanmalar sinovdan o‘tkazilmoqda va qo‘llanilmoqda. Innovatsion texnologiyalar, 
internet-resurslardan foydalanish, o‘quv jarayoniga kompyuter dasturlarini o‘qitish faol 
joriy etilmoqda. Shunday qilib, bugungi kunda o‘quv muassasasi ichidagi pedagogik 
o‘zaro ta’sir raqamli muhitda sodir bo‘lmoqda. 
Raqamli muhitda pedagogikaning o‘zaro ta’siri o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasidagi 
o‘zaro munosabatlar jarayoni sifatida belgilanadi, Bunda rivojlanish jarayonidagi barcha 
sub’ektlar elektron tarmoq tasvir qobiliyatlari va harakatlarning axborot-kommunikatsiya 
tamoyillaridan foydalanadilar. Zamonaviy ta’limda, o‘zaro munosabatlarning asosiy 
jarayonida raqamli muhit o‘rnatilgan qadriyatlarga yo‘naltirilgan aniq pedagogik 
maqsadga ega bo‘lgan shaxslararo hamkorlik qoidasiga aylanadi. Buning natijasi axborot 
ta’limining bir qismi sifatida raqamli muhitga bo‘lgan tushuncha va munosabatning 
o‘zgarishi sodir bo‘ladi [5, с. 5-bet]. 
Zamonaviy davrda, yangi ta’lim standarti talablariga muvofiq, o‘qituvchi 
ta’limning axborot muhitining barcha imkoniyatlaridan foydalangan holda o‘quv 

---

2
4
.6.
2
02
3
 “Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
 
RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY
ANJUMANI 
“Informatika va axborot texnologiyalarining dolzarb muammolari”
55 
jarayonini qurishi kerak.
Davlat ta’lim standartining umumiy ta’lim to‘g‘risidagi talablariga muvofiq o‘quv 
muhitida samarali texnologiya talabalarning ijtimoiy va shaxsiy dinamikasi, ijtimoiy va 
shaxsiy dinamikasiga qaratilgan. Ushbu texnologiyalarini tanlash ko‘plab faktlarga 
bog‘liq: o‘quvchilarning yoshiga, ularning individual xususiyatlariga, shaxsiy 
salohiyatiga, axborotlashtirish qobiliyatiga, o‘qituvchilarning interaktiv tayyorgarligi va 
tayyorligiga [5, 5-bet]. 
Bugungi kunda ta’lim tizimida taqdim etilayotgan ta’lim xizmatlari darajasini 
oshirish uchun kommunikativ ta’lim tizimini rivojlantirish zarur. Pedagogik o‘zaro 
ta’sirni va pedagogik komplektlar o‘rtasida, pedagogik jamoada, o‘qituvchilar va ota-
onalar o‘rtasida va hokazolarda amalga oshirish mumkin. Ta’lim tizimidagi barcha 
kommunikativ aloqalarda bugungi kunda axborot texnologlari, o‘qituvchilar va 
talabalarning axborot malakalarini oshirish muhimdir. Axborot kompetentsiyasi zarur 
ma’lumotlarni topish, tahlil qilish qobiliyatini kechiktiradi. Pedagogik faoliyatning 
normativ-huquqiy jihatlari to‘g‘risida bilimga ega bo‘lish, o‘qituvchi turli xilma’lumot 
manbalariga ega bo‘lishi kerak va kompyuter manbalari information, intyernet, elektron 
ma’lumotnomalar, entsiklopediyalar. Loyiha faoliyatida va turli xil multimedia 
taqdimotlari, video, audio yozuvlar yordamida foydalanish mumkin. Diagrammalar, 
grafikalar, ma’ruzalar, yuzlar yorlig‘i materialning ko‘rinishi bolalar tomonidan osonroq 
o‘zlashtirilishini ta’minlaydi . Bugungi kunda to‘g‘ri o‘qitish qobiliyati o‘qituvchining 
pedagogik jamoada ham, talabalar va ularning ota-onalari orasida ham obro‘sini 
belgilaydi [3, 4-bet]. 
Bugungi kunda o‘qituvchilarning axborot savodxonligi muammosi mavjud. 
Ularning aksariyati kompyuter, o‘quv faoliyati uchun muhim dasturlar va Internet 
resurslari, electron kutubxonalarga ega emas. [1, с. 4-bet]. 
Yuzma-yuz o‘qitish darajasida masofaviy o‘qitishning joriy etilishi pedagogik 
ta’limni har qanday ta’lim muassasasidan boshlab rivojlantirish istiqbollarini belgilab 
berdi. Axborot kompetensiyasiga ega bo‘lgan axborot va kommunikatsiya texnologiyalari 
sohasida pedagogik, qo‘lda o‘qitiladigan kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va 
sertifikatsiyalashni oshirish tizimi uchun asosiy ko‘rsatmalar beriladi [2, 4-bet]. 
Shunday qilib, zamonaviy ta’lim makonida o‘zaro bog‘liqligi uchun zarur bo‘lgan 
shart - bu ta’lim samaradorligini oshirish uchun AKTni faol qo‘llashdir. Ta’limning 
raqamli transformatsiyasi bilan bog‘liq muammolarni tahlil qilish muhim nuqta bo‘lib 
qolmoqda. Ushbu raqamlashtirish sharoitida zamonaviy ta’lim tizimining haqiqiy 
muammolarini o‘z vaqtida aniqlash va o‘quv jarayonini yaxshilash uchun eng maqbul 
echimlarni tezroq topishga yordam beradi.