Республики узбекистан управление дошкольного образования ферганской области

ЗАНЯТИЕ 27. «Подвижные игры. Глаголы движения»
Цель: развивать умения детей подбирать значения слов-действий в ходе игры. Образовательная: ознакомить детей с глаголами-движения. Формировать знания у детей о глаголах движениях.
Развивающая: развивать устную связную речь, обогатить словарный запас, развивать умение ловкости и быстроты.
Воспитательная: поддерживать дружеские взаимоотношения, развивать умения самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, уметь договариваться и помогать друг другу.
Оборудование: Проектор, ноутбук, рисунки животных и их следы, трубочка, вата.
Методы и приёмы: игровой; ИКТ-презентация; наглядный: показ иллюстраций на презентациях, иллюстраций по играм, наглядный: мнемотаблица, беседа, вопрос-ответ; здоровьесберегающие технологии: зрительная гимнастика, физкультминутка; поощрение, анализ занятия.
Словарная работа: бегать, прыгать, стоять, сидеть.
Планируемый результат: сформированы представления детей о словах-движениях (бегать, прыгать, стоять, сидеть); о значении слов-движений в жизни человека; о правильном использовании глаголов; понимать, принимать и сохранять учебную задачу; сотрудничать в паре; участвовать в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения; о умении выполнять команды воспитателя; строить логическую цепь рассуждений, развиты познавательная активность, внимание, воображение; развивать диалоговая речь
Ход занятия

1. 
   Организационный момент
   

Дети под музыку входят в зал и строятся.
(Слайд 1)
Воспитатель: Зашагали наши ножки по дорожке,
Повстречали друга маленькие ножки.
Здравствуй, здравствуй, милый друг.
Здравствуй, здравствуй, оглянись вокруг.
Здравствуй, здравствуй, головою поклонись!
Воспитатель: Здравствуйте ребята, меня зовут Ханды Алексеевна. Сегодня я у вас проведу занятие. Мне помогать пришла сегодня девочка. А как ее зовут отгадайте по рисункам. (Слайд 2)
Воспитатель: Надо назвать первые буквы слов (машина, арбуз, шарик, апельсин)

2.