Russkiy yazik indd

Ожидаемый результат: 
– учащиеся владеют умением находить слова с удвоенны-
ми согласными;
– учащиеся знают и понимают, как применять правило о 
переносе слов с двойными согласными;
– учащиеся умеют применять свои знания на практике.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к уроку.
II. Повторение. Закрепление.
Вопросно-ответная беседа по теме: «Правописание глас-
ных в корне слова».
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
(Мультимедийное приложение, кнопка 1)
Задание: восстановите слова и запишите их в тетради.
а) СММ сумма
б) СФФКС суффикс
в) ПРРН перрон
г) ТРРС терраса
Сумма, суффикс, перрон, терраса.
– Объясните значение этих слов.
– Какое правило их объединяет?
б) словарно-орфографическая работа.
Задание: вставьте в слова безударные гласные, объясните 
свой выбор. Один ученик работает у доски. 
Л...сные цв...точки, п...св...тлело в л...су, з...л...тая ос...нь, 
курлыч...т жур...вли, м...я сл...за, в...рсистый к...вёр, кр...чат 
гр...чи, з…лёные л...сточки,...сенняя кр...с...та, с...дит с...ва.
Проверьте себя! (взаимопроверка в парах).

---

47
Лесные цветочки, посветлело в лесу, золотая осень, кур-
лычут журавли, моя слеза, ворсистый ковёр, кричат грачи, 
зелёные листочки, осенняя красота, сидит сова.
Учитель:
– Тема нашего урока «Удвоенные согласные». Давайте 
вспомним правило.
 (Мультимедийное приложение, кн. 1, продолжение работы)
Запомните!
Удвоенные согласные в слове – это орфограмма, написа-
ние которой нужно проверять по орфографическому словарю.
Удвоенные согласные пишутся в некоторых словах рус-
ского языка: коллекция, группа, шоссе, телеграмма, аллея.
При переносе слов удвоенные согласные разделяются:
Сум-ма, кас-са, суб-бота, рас-свет, колон-на.
При переносе слов с двойными согласными одну букву 
оставляют на строке, а другую переносят: шос-се.