Russkiy yazik indd

6. В каком слове нет ЖЖ.
а) мож(жж)евельник;
б) вож(жж)и;
в)* дрож(жж)ать.
7. Как переносятся слова с удвоенными согласными?
а)* обе буквы остаются на строке;
б) обе буквы переносятся;
в) одна буква остаётся на строке, а другая переносится.
8. В каком ряду во всех словах пишется удвоенная согласная:
а)* хо…ей, шо…е, ра…каз;
б) дли…а, э…ект, весе…ий;
в) ко…ектив, прожу…ать, кра…ный.
9. В каком ряду пишется удвоенная согласная не в корне?
а) рассказ, группа, класс;

---

50
б) аккуратный, весенний, субботник;
в)* поддон, оттолкнуть, утренний.
10. В каком ряду, верно, выполнен перенос слов:
а) грам-матика, дрож-жи, пе-ррон;
б)* хок-кей, ма-лин-ник, вож-жи;
в) ор-фо-грам-ма, ссо-ра, рас-свет.
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Выполнить самостоятельную работу по учебнику на стр. 34 
упр. 76. По мере необходимости учащимся оказывается помощь.
V. Рефлексия. 
Учитель:
– Какое правило повторили сегодня на уроке?
– Как вы сегодня поработали на уроке? Оцените себя.
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 34, упр.77.
Урок 30. Приставки и предлоги
Цель: 
а) образовательная: обобщить знания учащихся о пред-
логах и приставках, об особенностях написания части слова 
– приставки и части речи – предлога; создать условия для 
формирования умений распознавать и отличать предлог и 
приставку, функции, написанию со словами;
б) воспитывающая: воспитывать доброжелательное от-
ношение друг к другу; прививать любовь к русскому языку; 
воспитывать умение слушать друг друга, прислушиваться к 
мнению других;
в) развивающая: развивать познавательный интерес, уст-
ную и письменную речь, операции мышления: анализ, срав-
нение, обобщение; развивать умение делать выводы и рабо-
тать в парах.