Russkiy yazik indd

V. Рефлексия. 
 Учитель:
Садитесь поудобней,
Ведь к концу подходит наш урок.
Чтобы его закончить,
Надо подвести итог.
– Над какой темой мы сегодня работали?
– Что мы повторили об имени существительном? Что вам 
особенно понравилось?
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 45 упр. 102.
Урок 37. Имя существительное
Цель:
а) образовательная: систематизировать и обобщить знания 
учащихся об имени существительном, как части речи и его 
грамматических признаках; расширить знания об имени су-
ществительном; поработать над порядком разбора имени су-
ществительного, как части речи;
б) воспитательная: воспитывать позитивное отношение 
к урокам русского языка через использование средств акти-
визации учебного процесса (мультимедиа сопровождение); 
формировать личностные качества, такие как ответствен-
ность, коммуникабельность;
в) развивающая: развивать мышление, память, речь, вни-
мание, каллиграфические и гигиенические навыки письма; 
пополнять словарный запас учащихся. 

---

66
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Вид урока: игра, исследование при помощи ИКТ.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, иссле-
довательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь.
Ожидаемый результат: 
– учащиеся владеют умением находить в предложении 
имя существительное по его характерным признакам;
– учащиеся понимают, как верно согласовать имя су-
ществительное с другими частями речи в словосочетаниях, 
предложениях, текстах;
– учащиеся могут применять свои знания на практике.
Ход урока:
I. Организационный момент. 
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к уроку.