Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Acti vité 2. 
Comment comprenez-vous les mots en gras? (page 12)
 
 
(Vous pouvez observer un vrai exemplaire de
la 
Consti tuti on ouzbèke).
Objecti f: enrichir le vocabulaire
D’abord faites aux élèves lire le texte silencieusement une ou deux 
fois en se référant au texte sur la Consti tuti on ouzbèke à la page 13. 
Après qu’ils ont fi ni de lire, il serait très uti le d’organiser l’acti vité 
«Cluster» autour des mots en gras du texte: vous écrivez au milieu 
du tableau un mot, par exemple, un arti cle, les élèves trouvent et 
rédigent des mots concernants:

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La même acti vité peut être faite avec les autres mots du texte: la 
parti e, le chapitre, la Commission consti tuti onnelle, le projet.
Acti vité 3.
A vous! Lisez et apprenez la défi niti on et l’emploi
du 
mot 
«Nati on». (page 12)
Objecti f: enrichir le bagage lixical 
Faites travailler vos élèves silencieusement: ils lisent le texte 
durant un certain temps, puis faites-leur fermer les livres. 
Organisez une acti vité de mémoire: vous lisez une défi niti on et les 
élèves vont deviner de quel mot il s’agit.
Une fois que les élèves ont fait cett e acti vité, demandez-leur de 
donner des exemples pour chaque signifi cati on. Par exemple:
1. La nati on française s’est formée pendant des siècles.
2. Je suis fi er de mon pays.
3. Nous construisons un Etat démocrati que.
4. Chacun de nous doit aimer la Patrie.
5. Le peuple ouzbek est très hospitalier.
Unité 1 Leçon 3 Grammaire (page 13)
Le passé composé et l’imparfait (rappel)
Le passé composé et l’imparfait sont les temps du passé, mais ils pré-
sentent l’acti on d’un point de vue diff érent.

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